悠悠木铎，传承师文。在感受北师大“学为人师，行为世范，治学修身，兼济天下”的弘文励教气息的同时，我们接受先潮教育办学理念的洗礼。今天由北京教科院课程中心江峰主任带来的《校本课程开发》和北京市芳草地小学苏国华校长带来的《实施有效办学策略 促进学校科学发展》，给我们瓯海督学班和校长班的全体学员带来新体会，新感受。

    江峰老师的专题讲座进行设疑引入，以问题为驱动：什么是课程？什么是校本课程？什么是校本开发？以板块为脉络：样本课程的概念界定；校本特色课程的背景因由；校本特色课程开发的几项技术；校本课程开发的例证分析。改变形式，以提问互动的形式贯彻讲座始终。江老师的专业引领，让我们对校本课程的重新认识；从精彩纷呈的例证案例分析中，也让我们领略了校本开发的各项技术手段，更让我们对谋求自己学校的提速发展、校本开发有了新的增长点。

    苏国华老师则先让我们感受了芳草地学校的光辉历史、岁月传承及人文气息。紧接着从教育本质这个问题切入，提出教育发展和本质发展的辩证关系，揭示校长群体、学校发展的困惑与迷茫。在不断的共鸣中，和我们一起直面问题，阐述学校与校长的共羸发展。以一位大师的高度提出“以大气成大器 明大事明大师”的论述，引导我们从“事务型——变革型——道德型”的合理过渡。提出了学校发展的“六个统一”；定义了教育发展品牌；展示学校有效办学的策略。

    今天的两堂讲座研讨，让我们领略大师的风采，感受学校办学的时代脉搏，接受了学校科学发展理念的新洗礼，这也是一种文化的渗透，获得精神和理念的成长。

 （文：周崇钦）