【喜讯】瓯海劳动教育改革获立全国教育科学规划课题

近日，全国教育科学规划领导小组办公室公布全国教育科学2022年度课题立项名单，瓯海区政协副主席、教育局长金朝辉领衔，瓯海区教育研究院负责具体实施的课题《家校社协同:区域中小学劳动教育新样态研究》喜获2022年度教育部重点课题立项。这是瓯海区首次获批全国教育科学规划课题立项，也是瓯海区劳动教育改革继2020年来获立教育部“全国中小学劳动教育实验区”、入选教育部“全国小学劳动教育典型案例”，入展“第六届中国教育创新成果公益博览会”之后取得的一项新的突破。

瓯海区教育研究院在潘时晖院长的带领下,秉承“科研先导、研训一体”理念，着力开展区域科研机制创新和关键性教育主题研究，劳动教育改革等教科研成果在省部级屡获佳绩。

“家-校-社”协同劳动教育成果屡创佳绩

瓯海区一直来高度重视中小学劳动教育，在实践和研究的螺旋上升中逐步形成了由政府统筹、部门联动，以学校为主导、家庭为基础、社会为支持体系的劳动教育新样态，完善了“一统二联三协”的协同合力机制；建构了“一核二驱三轴”的区域行动格局；形成了“一普二进三凝”的区域实施路径，呈现出“家校社协同”、“全域在行动”、“校校有亮点”、“生生爱劳动”等诸多具有瓯海辨识的亮点与特色。

2020年11月，瓯海获立全国中小学劳动教育实验区， 2021年7月，经浙江省教研室推荐与遴选，瓯海区劳动教育成果申报第六届中国教育创新成果公益博览会。2021年8月，劳动教育成果成功入选第六届中国教育创新成果公益博览会。2021年11月14日，浙江省教育科学研究院组织开展线上劳动教育工作汇报，我区《家校社协同：区域推进中小学劳动教育的瓯海实践》汇报受到专家的好评。2021年11月，我区案例《家校社协同：区域推进中小学劳动教育的瓯海样本》经浙江省教研室遴选与推荐，成功入选《浙江省中小学劳动教育典型案例》（18项）与教育部《全国小学劳动教育典型案例》（48项）。2022年4月，浙江省中小学劳动教育大会在瓯海举办（受疫情影响后改为线上举办），区教育研究院黄国良副书记做专题讲座。2022年6月，第六届中国教育创新成果公益博览会（温州专场）在瑞安举行，瓯海区三项成果现场报告。

“学校改进”课题群服务引领区域教科研再上台阶

瓯海区教育研究院持续开展“为学校改进的课题群”服务，通过前置指导、蹲点研讨、过程联动、成果共研等工作抓手，近年科研佳绩频传，两度被评为浙江省教科研先进单位。此次的全国规划课题立项既是瓯海专项研究工作的突破，也是瓯海教科研持续发力的结果。几年来，瓯海区教育研究院一是持续开展“品质课程”研究，助推区域课程改革工作。聚焦“课程部落”建设，为学校特色课程的开发与建设提供专业支持。以“课程三约”为途径，做好课程改革的指导与服务工作。以课程“约训”、“约研”、“约稿”为具体措施，整合发挥教科研培训、教科研指导、教科研刊物等的合力，主动为学校提供课程改革的教科研管理的专业支持。《南瓯娃成长记》、《白塔品行》等12门课程获得浙江省精品课程奖，38门课程获得温州市精品课程奖，课程研究成果《课程部落：区域课程建设的瓯海样态》获得浙江省一等奖。二是持续进行“品质科研”实践，提升区域科研管理水平。以“学校改进”课题群为重点，做好在研课题的指导与服务工作。结合学时培训、中期展示、论证指导等活动，强化对学校龙头课题的支持力度。通过对重点课题的扶持，帮助相关学校形成有效的教科研机制，开展适宜的科研项目，以此塑造区域课改典型，以点带面促进区域推进“未来教育”重点研究工作。2019年来区域课题省级立项42项、市级立项235项，省级获奖25项、市级获奖179项，成绩居全市前茅。在四年一度的省市教学成果评比中，瓯海区有2项获得省人民政府教学成果奖，其中一、二等奖各1项；8项获得温州市教学成果奖，其中一等奖3项。三是持续开展“品质研修”探索，提升区域校本研修质量。以校本研修工作负责人培训、校本研修项目组、校本研修课题群等活动为载体，加强校本研修的指导与管理，加强学情研判、学习策略指导等主题的策划研究。三年来，瓯海区有24所学校被评为温州市校本研修示范校，有80多项校本研修课程获得温州市精品培训项目。

瓯海区将以全国课题立项为契机，凝聚多方力量，成立研究专班，设立专项资金，着力从“重构劳动育人空间、重构劳动课程样态、重构劳动教育课堂、重构劳动导师培育”等方面进行探索，让区域劳动教育经历从“常态实施—模式提炼—样态推进”的过程，从而提高区域劳动教育整体水平。