问题导学，构建交互式学习的课堂

问题导学，构建交互式学习的课堂

------陈哲初中数学工作室2014学年上学期第7次活动

2015年3月18下午，以“问题导学，构建交互式学习的课堂”为主题的的区四校联谊教研展示活动在泽雅中学举行。本次活动以《一元二次方程的解法》为载体，围绕主题，同课异构，主办学校开出一节展示课，邀请专家名师陈哲老师开出一节示范课。活动由泽雅中学的徐建飞主持，区教研员白福清老师到场指导。

活动开始后，首先由泽雅中学的胡丽萍老师为大家展示课堂。胡老师的课采取准备案的形式，通过前置学习使学生主动地对本节课涉及的知识和思维进行介入，为学生重点难点的突破搭好了无形的桥梁。值得一提的是：胡老师设计的准备案非常巧妙，内容强度和难度都不大，并且学生在可以完全脱离书本的基础上完成，却可以使学生对课堂知识特别是思维主动介入，让学生在不增加负担的前提下做到真正有准备的进入课堂，为交互式学习课堂地构建做好思维和时间上的保障。

第二节课由专家陈哲老师为与会老师展示。陈老师站在知识系统化的高度，以配方法为什么要学，配方法是什么，如何用配方法解决问题为主线，找准新知的生长点，突破知识的障碍点，整堂课脉络清晰、自然，数学味浓厚，与学生的互动充满人性和趣味性。在陈老师的课堂上严谨、无味的数字变得生动灵活。长此以往，学生的数学素养当得以真正的培养，这是与会老师观摩完陈老师课堂之后的共同心声。

两节展示课完成后泽雅中学的朱爱老师《对问题导学的几点思考》为主题的讲座，之后四校代表对课堂做了精彩评价，最后白福清老师对以准备案为载体的初中数学课堂提出了新的看法，并给广大一线老师建议了新的课堂思考方向。整个活动在与会老师的收获与思考中顺利的落下帷幕。

（泽雅中学 胡丽萍老师供稿）

陈哲初中数学工作室

2015年3月31日