“陈哲初中数学工作室”2013学年下学期活动计划
“陈哲初中数学工作室”2013学年下学期
活 动 计 划
《义务教育数学课程标准（2011版）》虽然出台已经2年时间，但中学一线教师日常工作较忙，没有时间，或者说没有机会研读国家课程标准，研读教材，因而，对于教材编写的理念，其背后的实质即课程理念，亦即教与学的理念缺乏准确把握与深刻理解，这就容易导致教学的总体设计迷失方向，丢失目标。
本学期，工作室要努力贯彻落实《义务教育数学课程标准（2011版）》的课程改革理念，紧紧围绕“培养工作室数学教师的专业化水平”——这一基本任务，以“浙教版《数学》教材深度解读、教学研究”为主线，以“参与式”为主要活动方式，提升教师的数学课程理解能力和数学课程执行能力，并进而提升工作室成员的教学水平与专业化水平。
一、工作室预期目标：
1.通过《义务教育数学课程标准（2011版）》以及浙教版《数学》教材的深度解读，全面理解数学教材的编写理念、编写框架，深入理解教材的知识结构、知识体系，深入理解编排方式、呈现方式，从教材编写者的角度看教材、理解教材，提升《数学》教材的理解能力。
2.通过浙教版《数学》教师用书的解读，理解教师用书背后的潜藏意蕴，基于对其中典型教学案例的分析与研究，在教材编写专家与一线专家教师的指导下，开展教学设计，设计不同内容、不同形式的教学案例，应用于实践，并在实践中检验、完善教学设计，提升《数学》教材的教学执行能力
二、工作室活动安排表：
1.规定每周四下午为工作室常规活动时间，并且每三周开展一次活动。
2.本学期周活动安排表：
第02周：工作室开展讨论，制订工作室学期活动计划，布置任务；
第05周：研读各位专家《课程标准》的解读；
第08周：结合自己的日常教学，召开《课程标准》交流会，；
第11周：紧扣《课程标准》，开出工作室公开课；
第15周：各成员根据11周的公开课，写好教学案例；
第18周：整理工作室的本学期材料
三、成员职责
1.结合“浙教版《数学》教材深度解读、教学研究”研修主题，每两周至少一篇个人平时教学过程感觉成功的教学片段或教学反思；
2.每三周至少一篇有一定深度的数学新教材解读，并要求在工作室活动中作发言交流；
3.每次参加公开课教学活动，要考虑新课标的教学要求。上课的成员要写出相应的教学设计和教学反思，听课成员要写出一定水平的评课稿，为课题研究筹备教学实践的材料；
4.每学期读一到两本优秀数学教学或教育类的书籍，并撰写读后感。
四、工作室网页上传要求：
1.所有活动的材料要及时整理上传。
2.文章标题命名要准确反映所发文章的内容，不能太笼统。
3.文章里的字体要求：
文章标题：居中，字体：仿宋_GB2312 小三号 加粗；
正文中的标题：仿宋_GB2312 四号 加粗，段落：首行缩过2个字符，行距
正文：仿宋_GB2312 四号，段落：首行缩过2个字符，行距
网上收集的教学设计等文章，也要修改为上面要求的字体和段落格式。
陈哲初中数学工作室
2014年2月