2022学年第二学期张陈艳个人总结

本学期以每月为工作单位设计相关活动，并开展实施。2-3月开展心理普查和筛查，4月进行心育节筹备，5月开展心育节，6月总结反思。

  为更好地开展心理健康教育互动，我校以心理课为主要教育实施途径，以心理委员培训为危机预防抓手，利用心理筛查来扩大心理危机预防范围，给生活老师开展主题培训来实现全员参与的理念，为学生设计主题现场活动来及时掌握学生情况，为家长开设课堂推动家校合作打造共育环境。平时做好值班工作，采用班主任、生活老师、心理委员动态观察及跟进方式，心理老师做好危机摸排，对有风险学生做好及时干预。

在小学分校校长室的指导下，4月24日邀请了林光耀、蔡巧乐医生为小学班主任和生活老师做了《特别的爱给特别的你》专题讲座，帮助老师们更好地识别和应对学生的心理健康问题。

在总校校长室的指导下，5月14日分校各位班主任以及专职心理老师参加了郑上忠专家做的“情绪急救”主题讲座。

作为瓯海区家庭教育讲师团讲师先后到郭溪三小，瓯海实验小学教育集团慈湖小区等开展主题讲座。

在不同的年级设置了不同的活动内容。每班上一节525主题心理课，各年级分别开展“彩绘曼陀罗，舒心成长”，“阳光书签，温暖成长”，“绘心灵温馨卡片，促人际和谐成长”，“书毕业爱心暖语，结成长友谊之情”等活动。并且利用好学校橱窗，制作一期主题心理宣传橱窗。还利用心理走廊、展架等进行学生作品展示。

教科研方面,积极参与小学分校例会，听取教师小讲堂讲座。开展小学高段人际交往课例开发实践课题研究，多次开展主题课例研讨活动，做好研究记录。

本学期主动听课12节，评课3次。区级公开课1次。区级主题发言1次。

参加培训方面,参加集团组织的心理老师培训活动，朱浩亮教授及团队手把手教授心理咨询的五步法，并进行小组演练实践。

积极参加区高级研修班学习，林海洁名师工作室学习。利用休息时间，还在网上自行付费听课学习前沿研究，关注热门话题，开展教育专著研读。静下心去学习专业理论，夯实基础，让理论指导实践。