瓯教师函〔2019〕85号
温州市瓯海区教师发展中心
关于举行2019年学校校本研修案例评比活动的通 知
各中小学、幼儿园：
为提升校本研修工作者研究能力，加强校本研修工作过程性管理，增强校本研修工作针对性和实效性，促进教师专业发展，经研究，决定举行2019年学校校本研修案例评比活动。现将有关事项通知如下：
一、参加对象：
各中小学（含民办）、公办幼儿园。
二、内容与要求：
(一) 内容
学校校本研修案例是指学校校本研修工作的负责人员（专指校长、分管副校长、教学科研处的校本研修工作具体负责人）撰写的反思校内研修活动得失并讨论校内研修活动质量提升策略的研修案例，是研究研修活动策划、组织、管理、指导等问题的研修案例。
(二) 要求
研修案例要以教师研修活动为核心，以促进教师专业发展为宗旨，以校本研修工作中的各种具体问题为研究对象，进行理论指导下的实践性研究。既注重切实解决实际问题，又注重总结经验、探索规律，体现案例的问题性、真实性、典型性、创新性、启发性。
1. 研修案例由标题、正文、参考文献或附件三部分构成。（1）标题可采用“主标题+副标题”格式。（2）正文的一般体例包括：活动策划的背景（包括教师需求的分析等）；活动目的（明确要解决的问题）；主要设计及意图（活动过程的设想）；实施过程与重要细节；收获与反思。（3）参考文献或附件部分，列出主要参考文献，把与主题相关的一些重要资料（如调查数据、访谈记录等）列入附件。我们无意以一种模式统一丰富多彩的教研活动的叙述形式，研修案例的书写格式不强求统一。相关资料可参阅：张丰.从问题到建议[M].北京：教育科学出版社，2013：151-172.
2. 研修案例的呈现形式应特点纷呈，可以夹叙夹议，以议论分析为主；可以叙议结合，以叙事介绍为主；也可以以活动实录的形式来展开。
3. 研修案例既可以从一次活动入手，反思活动的得与失，讨论提高活动质量的方法和建议；也可以从一类活动入手，去总结某一类型研修活动的经验。
4. 字数和格式要求如下：每篇案例的字数在5000字左右，不超过6000字为宜。标题为三号黑体，正文为小四号宋体，A4纸张，行间距为固定值20磅。
5. 已在区级及以上单位评比中获奖或发表的案例（或相似案例）不得修改后再参评。案例上传者要坚守学术诚信，维护本人的学术声誉，完善学术人格，上报的案例不得弄虚作假，剽窃抄袭。
三、评比程序：
(一) 案例上报。本次评比通过网络进行，参评案例通过“智慧教育云平台”（ http://yun.ohedu.cn）上报。上报时间为2019年11月28日—12月3日（周二）16时止。具体申报步骤及注意事项见附件。
(二) 案例评比。区教师发展中心组织专家对参评案例进行评比、公示后，公布评比结果。
四、其他事项：
(一) 本次评比评出一、二、三等奖若干名。从区级获奖案例中，择优推荐参加市级、省级案例评选或推荐给相关刊物发表。
(二) 评比结果将与区校本研修示范校、校本研修先进个人的评选相结合。请各校教学科研处主任动员并落实相关对象（专指校长、分管副校长、教学科研处的校本研修工作具体负责人）参加案例评比。各公办中小学、公办幼儿园至少选送一篇案例参加评比，民办学校根据实际情况可自愿参加评比。
温州市瓯海区教师发展中心
2019年10月11日