各学员：
在“科学教育+”的背景下，为了提升我区小学科学老师教学能力与水平，进一步推进“指向核心素养的项目学习”区域整体改革试点工作，根据学时培训计划，决定举行瓯海区小学科学24学时培训第三次活动暨温州市第三届项目化学习成果博览会城乡共学观摩活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
乡村项目化学习与社会情感学习
二、活动时间
时间：2024年5月30日（星期四），上午9:00开始，活动为期一天，计8学分。
三、活动形式
线上学习：活动当天发布直播二维码或链接（可同步看直播，也可看回放）
学分获取方式1.朋友圈发布9张你认为最有价值的直播截屏照片并@瓯海小学科学或#瓯海小学科学；
学分获取方式2.点击以下链接，发表你的观后感（先登录，后发表，字数不限）
https://yx.ohedu.cn/groupWww/toCommentOfArticle.do?_s=ohyx&articleId=5820064508141568&studyGroupId=2134204940722176
学分获取方式3.在“瓯海小学科学”或“项目化设计师成长营”钉钉群，发一张活动截图，并提一个自己的问题或建议。
四、参加对象
24学时培训学员
五、活动内容
时间 |
活动 板块 |
课题 |
主讲 |
主持 |
9:00 -9:10 |
暖场 活动 |
情景剧《时·光》/永嘉县沙头镇中心小学二年级 |
邵徐爽/永嘉县教师发展中心副主任 |
|
9:10 -9:30 |
领导 致辞 |
陈 剑/永嘉县教育局副局长、党委委员 徐海龙/温州市教育教学研究院书记、院长 |
||
9:30 -10:30 |
区域 成果 |
城乡共学·情感转向：未来教育视域下乡村项目化学习新样态 |
陈素平/温州市教育教学研究院首席研究员 |
|
永嘉 经验 |
区域：跨界融合 迭代前行——永嘉项目化学习的实践与探索 |
滕琼琼/永嘉县教师发展中心主任 |
||
学校：未来乡村 三元共育：容和教育理念下项目化学习的力量 |
胡碧碧/永嘉县沙头中心小学校长 |
|||
案例：项目化学习中融入儿童社会情感学习——以《做时间的主人》项目为例 |
余盈盈/永嘉县教师发展中心 |
|||
资源：生态阅读群：链接乡村资源的语文项目化学习 |
鲍小珍/永嘉县瓯北第二小学 |
|||
10:30 -12:00 |
专家 报告 |
社会情感视域下的项目化学习 |
吴卫东/浙江外国语学院教授，联合国可持续发展教育专业区域（杭州）中心主任 |
|
12:00 -13:20 |
项目化学习成果展 |
|
||
13:20 -15:00 |
课堂 展示 |
沙头小学爱鸟队《爱鸟护鸟》项目成果展示课 |
叶海东/永嘉县沙头小学 |
潘迪妮/温州市教育教学研究院 |
项目 观察 报告 |
视角1：整本书阅读《人鸦》与学生同理心分析 |
潘 旸/温州市广场路小学校长 |
||
视角2：观鸟行动中的专家支持 |
叶丐强/永嘉县教师发展中心小学科学研训员 |
|||
视角3：爱鸟护鸟项目学习支持性工具的设计与应用 |
虞 芒/温州大学附属南白象小学副校长 |
|||
视角4：如何实现云上鸟类博物馆城乡儿童的共学共享共建 |
张耀尹/乐清市实验小学 |
|||
15:00-16:30 |
专家 讲座 |
项目化学习的支持性工具设计 |
鲍雯雯/博士，杭州市西湖区教育督导评估中心副主任 |
|
16:30-16:40 |
活动 总结 |
陈素平/温州市教育教学研究院首席研究员 |
||
瓯海区教育研究院小学教育研究室
2024年5月26日