送教下乡促成长 教研花开香满径

——瓯海区蔡呈腾名师工作室首次活动顺利举行

为充分发挥名师工作室的示范引领与辐射带动作用，推动区域教育优质均衡发展，提升科学教师专业素养与教学实施能力，2025年11月25日下午，瓯海区蔡呈腾名师工作室团队走进仙岩华侨实验学校，开展送教下乡活动。本次活动以“聚焦任务：构建模型，洞见运动”为主题，通过研讨课展示与专题讲座相结合的方式，为参与教师呈现了一场内容丰富、注重实效的教学研修盛宴。

研讨课展示：任务驱动，让机械运动教学“活”起来

活动伊始，仙岩华侨实验学校潘敬醒老师率先执教七年级上册《速度的测量》一课。课堂以“降落伞运动”为探究情境，潘老师精心设计了“绘图建模、图像解码、模型应用、洞察速度”四大任务，引导学生在观察实验数据、分析每0.1秒内距离变化的过程中，深入理解变速运动与匀速直线运动的本质区别。学生通过绘制s-t图像、计算平均速度，不仅掌握了速度测量的基本方法，也明确了以“相等时间内路程是否相等”作为判断运动类型的依据，充分体现了“做中学”的教育理念。

随后，温州中学附属学校林雯雯老师围绕同一课题进行了“同课异构”教学展示。她以差异化的教学设计与生活化的探究视角，生动诠释了“同一内容、多元呈现”的教学智慧。林老师从“为何车辆下坡速度更快”这一真实问题出发，聚焦交通测速场景，设计了“构建模型—聚焦测速—技术迭代—处理数据—应用生活”的教学主线。学生在探究小车经过斜面A、B两点速度变化的过程中，不断优化测量方法，深化对速度概念的理解。课堂尾声的角色扮演环节——“司机/交警/乘客”，将物理知识与交通安全实践有机融合，实现了知识迁移与素养提升的和谐统一。

两节研讨课虽然切入点各异，但均以任务驱动为核心，注重通过实验探究、数据分析、图像构建等方式帮助学生形成物理模型，使抽象的机械运动知识变得生动具体，为观摩教师提供了可借鉴、可推广的教学范式。

专题讲座：多元表征，解锁概念应用课教学密码

研讨课后，工作室主持人、浙江省特级教师、正高级教师蔡呈腾带来题为《概念应用课的教学要点》的专题讲座。讲座围绕两节公开课展开评析，聚焦“如何促进学生深度理解物理概念”这一核心议题，指出概念理解是一个螺旋上升的过程，概念应用课应立足学生的认知基础，借助多元表征促进概念内化。

蔡老师结合课堂实例，系统阐述了多元表征的实施路径：通过“数值—图像—语言描述—实物模拟”的多维转化，帮助学生构建完整的认知体系；强调概念应用课应强化“问题解决”导向，引导学生在真实情境中分析问题、处理数据、学以致用；同时指出教学中需重视“模型构建”的核心作用，助力学生从现象中提炼本质，形成结构化知识网络。整场讲座既有理论高度，又具备扎实的实践指导价值，为参训教师突破概念应用课的教学瓶颈提供了有效策略。

活动总结：聚力赋能，共促教育均衡发展

本次送教下乡活动，成功搭建起城乡教育互联互通的桥梁，实现了优质教学资源的共享与教育智慧的传递。相信在名师工作室的专业引领、教育主管部门的持续支持以及乡村教师的协同努力下，乡村教育必将焕发新的生机，绽放更加绚丽的成长之花，为推进城乡教育优质均衡发展注入源源不断的动力。