很多家长甚至部分教师认为，幼小衔接就是提前学拼音、识字、算术。但《指导意见》明确指出要“防止和纠正‘小学化’倾向”。然而，完全回避知识内容，又可能导致孩子进入小学后因“零起点”而挫败。那么，作为幼儿教师，您认为在幼儿园大班最后一个学期，究竟该不该涉及“知识性内容”？如果需要，应该如何把握“渗透”与“灌输”的边界？