解锁新课标，蓄力共成长

——2022学年黄建跃名师工作室第1次活动通讯

夏意消融，金秋悄降，却抵挡不住大家孜孜不倦的学习热情。为更好地学习和领会新版课标精神，全面了解新版课标变化，把握实质，2022年9月23日，黄建跃名师工作室成员齐聚瓯海区实验小学集团学校前汇校区，开展了“研读新课标，赋能新起航”研讨活动，本次活动由张欢乐老师主持，一同轻扣语文课标学习的大门。

 

心中有标准，脚下方有路。戴温倩老师以《聊聊学习任务群》为题向大家分享了她对课标的理解。一个“单元”怎么组织与呈现看起来像“学习任务群”呢？戴老师将课标中的概念重组，归纳出三条标准：一有明确的学习主题，二是主题之下的学习活动相互关联，三是主题之下的主要学习任务具有情境性、实践性、综合性。光是理念稍显生涩，紧接着，戴老师便举了几个例子分析“文学阅读与创意表达”学习任务群，“语言文字积累与梳理”学习任务群，以张祖庆老师教四上第三单元“编辑出版班级观察日记专刊”的教学策略为例，提炼出了自己的观点：其实，单元整组教学就是一个很好的学习任务群，并且这样的任务群也有一点项目化学习的影子，他们的有些概念、要素都有一定意义上的相似之处。

 

 

毛芬芬老师为大家带来了《解读新课标，领悟新理念》的分享。毛老师聚焦“文学阅读与创意表达”学习任务群，以五上第一单元为例，分享了自己的教学经验。这一单元的习作教学，毛老师独具匠心，开展“眼中有物，心中有爱”的心爱物品展览会活动，并用“心爱之物摄影展”“心爱之物分享会”“最佳解说员”三个子活动串联，让孩子学得有趣，学得扎实。对“学习任务群”进行的深入学习，让全体成员在思考中共鸣，在共鸣中跃升。

 

 

站得高方能看得远。随后，黄建跃老师进行了工作室方案解读，并对人员分工做了简要说明。黄老师回忆自己的成长历程，向大家提出了两个“有”，三个“多”的要求：有目标，有计划，多阅读，多钻研，多展示。即使工作繁忙，也要坚持学习，努力协调主次，调整心态……话语中是满满关怀，她提到“每个人的花期不一样，但每个人只要努力，总会走在繁花似锦的道路上”，学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最好的风景。

 

本次活动，让我们感受到了“新课标”描绘的新时代育人蓝图，进一步明晰了时代新人的培育要求，把准语文课程建设的方向。新课标的问世，对教师而言既是机遇，也是挑战，唯有不断学习，勇于尝试，才能真正落实。研讨是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步，学习路上，且行且思！