研班会 促成长

     ——记瓯海区黄友上名班主任工作室第七次活动

 为了充分发挥主题班会在德育工作中的作用，让学生通过主题班会课得到价值观引领，提升班主任组织主题班会的能力，促进班主任队伍专业能力的提升。2022年12月7日上午，瓯海区黄友上名班主任工作室在区外国语学校北校区开展了工作室学员展示活动。为全区班主任提供互相交流、探讨、展示自我风采的平台。

本次展示活动分为两个部分进行：第一部分：三位工作室学员主题班会课例展示

 

首先，第一堂课是瓯海区第二实验小学吴娴老师和四年级学生们带来的“文明”价值观主题班会展示课《与外号面对面》。本课主题立足学生生活实际，以解决学生人际交往中的取外号问题，提高人际交往能力为目的。通过问卷调查、创设情景、视频等形式多样的活动，引导学生懂得外号有善意和恶意之分。并通过小组合作、探讨应对外号的方法，引导学生学会“乐观接受、改正不足、勇敢拒绝、求助他人、悦纳特点”等积极应对外号的方法，实现不随意给别人取外号，不怕别人取外号的目标。

   第二堂课是瓯海区景山小学马茅茅老师和四年级学生们带来的“文明”价值观主题班会展示课《健康游戏文明玩》，马老师根据课间观察到的现象以及课前调查确定本节活动课的主题。以孩子们熟知的叮当猫为学习小伙伴，通过“健康游戏我识别”板块解决学生对健康游戏的理解；通过“我找游戏小锦囊”板块讨论文明玩游戏的方法；通过“文明游戏我能行”板块解决如何利用小锦囊来文明玩游戏；通过“我做游戏小达人”板块解决的是后续的落实行动。整堂课创设同伴交流合作、情景模拟、游戏尝试等多种形式让学生体验“健康游戏文明玩”。课后的项目化学习推荐游戏、游戏设计、21天点亮行动，争取“游戏小达人”，开办游戏推荐会等活动，更是这堂课的延伸，真正把“健康游戏文明玩”落实到学生生活中的每一天，从而丰富孩子们的课余生活。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   第三堂课是瓯海区外国语学校袁芫老师和二年级学生们带来的“文明”价值观主题班会展示课《“罩”亮生活》。本堂课针对在后疫情时代的自我防护展开活动，以口罩作为切入点，从孩子们平时出现的“口罩随意戴”、“口罩乱丢弃”、“口罩无处放”等问题入手，通过小组思辩讨论、课外信息链接、实际动手操作，让孩子们初步形成做自己健康第一责任人的意识。

     第二部分：工作室导师黄友上老师做课例点评

黄老师充分肯定了三位学员的活动课设计专业水平以及课堂把控能力。就三堂课的展示情况做了深入引领。比如第一堂课，课前调查若能以扇形统计图或复式统计图形式展示则更丰富一些。在外号问题上，重点应放在如何给班级的孩子取正能量的雅号，互相激励，互相督促，增强班级凝聚力，促进班级精神文化的凝聚，从而达到班级育人目标。

关于第二堂课，黄老师充分肯定了茅茅老师这堂课给学生带来的满满的体验感。但也指出：若能把串联的儿歌加上动作大声的唱出来，课堂上花一定的时间让学生习得一种新游戏则能让这堂课更出彩。

《“罩”亮生活》这堂课，黄老师充分肯定了袁芫老师热点追踪意识。当下随着疫情的放开，看似松了，实际上个人的防疫工作则是更重了。因此，口罩的质量，口罩的正确摘戴，口罩的保管等问题成了当下孩子的重要防护问题。建议袁老师让学生学会辨认优质口罩和劣质口罩，创设“到哪个场所要不要戴口罩？”“要不要拿下口罩？”这样的两难情境，让学生产生价值认知、冲突、改造，从而真正明白什么时候应该怎么做的问题。还应该拓展到课外，把学到的技能传播出去，这堂课的价值就更高了。

   一堂班会课解决学生的一个问题，解锁学生的一项新技能。每一次的活动都给学员们带来满满的“干货”。黄老师的手把手教授，使我们每一位学员都能满载而归，期待下一次的学习。