研读新课标，构建新课堂，探索新评价
——记2023下半年基于语篇的PEP核心板块教学研究暨丁邱邱工作室第五次项目研修活动

为了更深入地学习新课标，落实新课标育人精神，聚焦核心素养导向下的大单元整体教学设计与实施，加强教师对主题意义教学的学习与探究，提升素养时代下教师教学实践能力，2023年12月7日，丁邱邱工作室学员及瓯海区外国语学校小学部全体英语教师汇聚一堂，参加以“基于语篇的小学英语单元整体教学设计”为主题的教学研讨活动。

全体小学英语老师聆听了瓯海区研训员丁邱邱老师即工作室负责人带来的讲座《新课标 新教材 新评价——小学英语学习活动设计有效性探讨》。丁老师从如何理解新课标中的“主题意义”、基于主题意义的语篇教学以及教学评价三个方面娓娓道来，深度解读新课标，给老师们践行单元整体教学设计做了很好的示范。

丁老师在讲座中指出要从语篇与主题、主题与主题意义间的联系切入，以语篇研读为逻辑起点，开展基于主题意义的单元整体教学。在进行单元整体教学设计时，要围绕主题整体设计与实施单元教学，最终生成对单元主题的深层认知和价值判断，涵育核心素养，实现学科育人；要发挥学生探究主题意义的主体作用，基于学生立场，引导其在学习理解、应用实践和迁移创新等活动中，探究主题、表达思想、交流经验，使其最大限度地参与主题探究活动；要借力评价彰显主题育人功能，重点关注学生能否在意义探究中理解和学习语言，能否在意义情境中应用和实践语言，能否在迁移和创新活动中建构和表达意义。

最后，丁老师又结合具体的课例进行了细致入微的讲解，从新课标理念落实、教材内容解读、教学环节设置、教学活动组织、教学评价等方面提出了宝贵意见和建议，使在座的老师们受益匪浅。

星光不问赶路人，但求行者解其惑。面对新课标、新教材、新评价的挑战，老师们有疑问但没有畏惧，经过今天的学习，相信我们在以后的教学中定能更好地发挥课程教材培根铸魂、启智增慧的作用，将“新课标”的理念和精神落实到日常教学实践中，让核心素养在课堂落地生根，遍地开花！