承载着秋的收获，迎着冬日暖阳，我们在学习之路上不断求索。为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，提升教师在绘本教学中的实践能力，推进幼儿园与小学科学有效衔接。2023年12月11日举行了“乐读·悦享·跃衔接”研讨会暨潘素凡名师工作室2023学年第四次活动。

梧田中心幼儿园 计娜

大班绘本《你很快就会长高》

《你很快就会长高》绘本中的小主人公阿力一点都不喜欢自己的小个子，他很不快乐。“你很快就会长高，阿力。”每个人都这么说，可是，阿力等不及了，他现在就想长高！大班的孩子们也有着这样相似的情绪，即将步入小学，对于长大的期待和紧张是如此强烈。计娜老师在课堂上引导孩子们归纳了身体长高所需的营养、充足的睡眠时间、运动等要素，在课堂的最后给孩子们抛出了一个问题：“内心怎么长大呢？”引发了孩子们的深度思考。

 

南部新城第二幼儿园 陈冬冬

大班绘本《红房子》

《幼儿园入学准备教育指导要点》中对大班幼儿提出要求：做事有一定的计划性。教师应引导幼儿有计划地做事，鼓励他们说一说自己的活动计划。陈老师通过绘本《红房子》，启发幼儿根据动物们的生活习惯和兴趣为它们分配房间，由此引出小学的课间十分钟安排。从绘本出发，找到绘本中的幼小衔接教育价值，孩子们在玩中学，学中玩，增强了面对小学生活的积极性和自信心。

 

梧田中心幼儿园 周淑

大班绘本《伸个不停的树枝》

这是一棵奇怪的大树！它的树枝很长，而且还会不断地伸呀伸，伸呀伸，树枝穿过房子，撞到雷神，巧遇外星人。这不停地伸呀伸的树枝给小朋友们带来无限欢乐，周淑老师带着孩子们纷纷登上“果子缆车”，穿过树林，穿过房间，升到天空，和大树一起踏上了奇妙的探究之旅。孩子们用轻泥和画笔，创作出创意十足的树枝之旅。一起看看他们的作品吧！

 

瓯海区南瓯景园幼儿园 陈建双

经验交流《绘本与美术的美丽邂逅》

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿园艺术教育要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，要寓教育于游戏和生活之中”。由此可见，幼儿园美术教育应当尽可能多地为幼儿提供艺术欣赏和体验、表现与创造的机会，而绘本正是这样一种结合了绘画艺术和文学艺术的综合性书籍。陈老师从自身的经验出发，指出绘本教学中存在的问题，从阅读环境创设、集体教学活动以及绘本剧展示等方面分享了幼儿园绘本美术教学经验，让我们充分感受到了绘本给孩子带来的力量和影响。

 

专家点评：用情感打开儿童内心的大门

周慧静老师

温州市名师，瓯海区教育研究院学前教育研究室主任

在精彩的课例展示和经验交流之后，周老师对本次研讨会进行了专业点评。周老师首先肯定了教师的两个转变，其一是教师素养的转变，教师自然、自信、自在的教学状态，给予儿童能够自由表达、富有安全感的学习场域，促进幼儿更真实的学习。其二是学习方式的转变，我们的课堂风格由热闹变为朴实，由表演性强的教学风格，转向更加关注课堂背后给孩子得到的内容。激发幼儿学习的内驱力，通过精雕细琢地提问，引发幼儿多元性的思考。

同时，周老师也向在场的教师提出了建议，儿童是有能力的主动学习者，教师应在课堂当中，更加关注儿童的内心想法，做到“慢下来”，放手、接纳、倾听、理解，关注儿童语言、行为背后的内心想法，听听他们的声音，走进儿童的内心世界。

每一次思维碰撞，都是一次新收获，愿我们都能成为真正贴近孩子、理解孩子的教育者。希望通过本次研讨活动，老师们能追随幼儿的兴趣和需要，进一步挖掘绘本中蕴含的衔接教育价值，在良好的师幼互动与回应中，与幼儿不断成长。