论文写作是教师开展教学研究的表达方式，是教师专业发展的有力支撑，也是教师专业水平的有力佐证。近期，工作室成员们关注的话题聚焦“如何撰写幼教教学论文”。老师们表示，每当提笔时，心中想法千千万，却怎么都化不成传情达意文字；或是疑惑论文的语言我该感性地描写或者理性地分析……一连串的疑问，让老师们对论文是又爱又怕。

为了帮助工作室学员解决论文写作过程中遇到的问题，提升论文写作水平，提高教科研能力，加快教师专业成长。2024年2月24日上午梧田中心幼儿园举行了“论之有理，文之有情：怎样写好幼教教学论文”专题培训活动暨潘素凡名师工作室2023学年第七次活动。本次活动有幸邀请到瓯海区教育研究院学前教育室主任、潘素凡名师工作室导师——周慧静老师来园指导。周老师以“论之有理 文之有情”为题，给帮助老师们答疑解惑，指点迷津。

一、如何选题？

选题之难，难于上青天。周老师就如何选题，为老师们进行了详细讲解，通过对历年获奖论文题目的解释剖析，使老师们的选题思路更加清晰明了。小小论文题目，是一篇优秀论文的灵魂所在，周老师说：“论文选题就是针对热点，源于实践，做到人无我有，人有我新，人新我实。”短短一句话，却是字字珠玑，让老师们豁然开朗。

二、素材从何来？

论文，曾经老师们闻之色变，而周老师却满怀幸福感地说：“写作时刻，如果你能从中体验到快乐和成就感，那么你就离优秀教师近了一步。”老师们顿悟：教学研究，就是在梳理你的日常工作。如何寻找素材？就是反思自己，反思他人，就是站在巨人的肩膀上获取知识经验。

三、笔头见真章！

活动中，周老师以规范的文本结构为切入点，帮助老师理清论文中各部分的逻辑关系，结合实例进行剖析。独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智。交流是我们不断进步不断创新的阶梯。活动的最后，工作室的学员们更是带来了近期撰写的教学论文，周老师现场进行“把脉诊断”，一对一指导。学员们不断修炼自己的论文撰写能力。走小步，不停步，在周老师的引领下成为更好的自己。

“钻坚仰高，笃行致远”，一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。思想的碰撞，往往才能擦出激励前行的水花，我们在趋近专业的路上，不断探寻，不断求索。于是我们以论文研讨为载体，汲他人之长，补自己之短，笃定前行。本次培训活动，周慧静老师带来的满满干货，学员们投入地倾听、不断地深思，感受着教学论文撰写的独特魅力。今日一席话，望日后得以笔头见真章。

 

 

2024.2.26

瓯海区潘素凡名师工作室