区初中数学九年级一模质量分析会活动纪实

4月25日下午，为了加强对初中数学学科毕业升学考试的研究，提升初中毕业学段数学教学质量。区初中数学九年级一模质量分析会在仙岩一中举行。本次活动分专家讲座、课例展示、一模成绩分析及建议三个阶段，内容丰富，精彩纷呈。

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首先，是由戚彤彤老师带来的《基于“双新”背景的数学中考复习思考与实践》讲座。她从“复习什么”“怎么复习”“复习得怎么样”出发，先分析了她如何去立足课标、明确复习内容以及梳理高频、锁定复习重点。然后，她分享了她是怎样利用课堂和作业帮助学生复习，她提出了对于分层较明显的班级，要从低起点出发，再回归到高落点，让复习的面更广。在基础性复习时，要让知识结构化；专题性复习时，要让方法通性化；项目化复习时，要有序探究化。戚彤彤老师分享了她如何保证学生课堂参与度和考后让学生自我整理的方法，让我们对提高学生复习效率有了新的思考。

在精彩的讲座后，吴泽方老师带来了《二次函数的应用——围栏问题》一课，他在课堂中循循善诱，关注学生思维的生成。课堂初始，他从我们熟悉的围栏问题引入代数，学生从方程视角、函数视角判断矩形围栏能否围成给定的面积，由此链接了方程和函数。然后，他把墙长从足够长改为具体的28米，又改为不确定的a m，依次让学生求出围栏围出的最大面积，他的设计层层递进，借助几何画板的演示，让学生对轴定区间动问题有了更深的理解。最后，通过让学生自己设计巩固了知识。吴老师对导引中例题的改编，给学生带来了一节有思维有内涵的课堂。

紧接着，是金雪霞老师带来的《探索圆与三角形的综合问题》一课。她从开放题引入，让学生用多种方法解决问题，借此让学生复习了有关圆的基本知识。后续的练习中，通过一题多解，发散了学生思维，形成了知识结构；通过构造常用图形解决问题，让学生体会圆与三角形的关联；在构图的过程中，培养了学生的几何直观能力。在遇到典型错误解法时，她通过追问让学生发现了错误，再展开生生交流，不仅攻克了易错点，也体现了对学生的尊重。在学生讲解题目后，金老师及时归纳了解题的一般途径，分析了构造辅助线的目的与途径，让学生能对多种方法融会贯通，实现了本节课的复习目标。

最后环节，区研训员白福清老师为两节课例做了简要点评后，分析了区一模数学成绩后给出了一些教学建议。他提出了在给学生复习时除了要精选试题、多练优讲外，还要研读课标、把握方向。通过本次活动，我们在座老师获益匪浅。