为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，提升教师在绘本教学中的实践能力，推进幼儿园与小学科学有效衔接，2024年4月23日，我园举行了“衔接有方，共促成长”课例研讨会暨潘素凡名师工作室2023学年第十次活动。

语言活动《有趣的中国字》

    对于即将步入小学的大班幼儿来说，前书写经验正在不断积累，中国的汉字文化源远流长、博大精深，在儿童眼里又是多么有趣呢？梧田中心幼儿园陈婷婷老师为大家带来的大班语言活动《有趣的中国字》做了很好的诠释。教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的机会，体现出幼儿喜欢的游戏化的教学方式。

 

社会活动《我是时间小主人》

    时间管理对于幼小衔接阶段的幼儿来说也是必不可少的一项技能，如何让幼儿理解合理安排时间的重要性，进一步加强对时间的管理呢？梧田中心幼儿园的池艳艳老师给我们带来了一节大班社会活动《我是时间小主人》，引导幼儿通过讨论核心问题和动手操作时间卡，理解时间管理的原则，提高安排生活、学习的自主性和主动性。

 

语言活动《上课不再丢三落四》

    幼儿步入小学后要开始上课啦，小学与幼儿园的课堂还是有着很大的区别。上课前要准备什么？如何避免丢三落四？梧田爱乐堡幼儿园的周茜老师带来的语言活动《上课不再丢三落四》，提醒宝贝养成良好的行为习惯，告别粗心马虎，学会对自己负责。

 

 

专家点评

 

     

 

    在精彩的课例展示之后，瓯海区教育研究院学前教育研究室主任周慧静老师对三节课例进行了深度的剖析，对老师们在活动中的精彩表现给予肯定和赞赏，也针对活动中的深度学习课堂给出了宝贵的教学建议。紧接着周老师从“常态化教学”“基于核心经验，促进深度思考”“促进意识觉醒”三方面进行了分享，在场的每一位老师都能从周老师的点评中获得新的启发。

    本次活动为教师搭建了一个相互学习、相互交流的平台，让老师们对于集体教学活动下师幼互动开展的深度思考，在接下来的工作中我们将拾级而上，不断对师幼互动进行深入研究，让每个孩子都能在活动中不断成长和进步！