探秘想象世界，开启创写之旅

——2023学年黄建跃名师工作室展示活动暨第9次活动通讯

绿阴铺野换新光，薰风初昼长。时至立夏，为了探索单元整组视角下的学习任务设计，提升课堂教学效率，2024年5月14日下午，黄建跃名师工作室成员齐聚瓯海区实验小学前汇校区，开展了工作室展示活动暨第9次活动，共研习作单元整组教学。

想象是人类拥有的一种奇妙的能力，是创新的翅膀，是创造力的源泉。正如爱因斯坦所说“想象力比知识更重要”，三年级下册第五单元以想象为主题，编排了习作单元，引导学生走进想象世界，感受想象的神奇。习作单元的设立，让习作有了独立地位，让习作有了可视支架，为儿童习作能力的提升，搭建了循序渐进的阶梯。如何引导学生循序渐进地落实以阅读促想象，以想象促表达，以表达体验想象的乐趣和价值，本次活动进行了探索和尝试。

首先，留安琪老师和三（6）班的孩子为我们带来课例展示《宇宙的另一边》。课堂伊始，留老师聚焦想象，发布漫游想象岛，创写想象岛的情境任务，再引领孩子走进另一边，了解颠倒站，寻找“宇宙另一边”的秘密。在探索另一边，揭秘颠倒站的过程中，留老师利用颠倒站公告栏这一情境将课堂作业本的题目整合，顺势发现作者想象的方法，激发学生强烈的学习兴趣，再次回到文中，通过个性化的反复朗读和交流，体验课文想象的大胆、神奇、有趣等，同时感受作者的语言表达形式和规律，进而想象另一边，创建属于自己的颠倒站，并且教学中结合习作例文《尾巴它有一只猫》认识“尾巴”这个居民，完善颠倒站，落实“反着想”的想象妙招。

接着，陈桦老师和三（6）班的孩子为我们带来课例展示《我变成了一棵树》。陈老师带领孩子走进奇幻站，引导学生关注英英的神奇变化和她变成一棵树后发生了哪些有意思的事情，在圈划、交流中走进想象的世界，发现顺着事物特点想的想象妙招，并结合习作例文《一支铅笔的梦想》，落实妙招，为学生发散思维，发挥想象写故事，创造自己的想象世界，提供了有效的方法指导。在奇幻变变变中，孩子们大胆想象，迸射出无限的火花，充分展示了想象的神奇。

随后，戴温倩老师带来专题讲座《像评估员一样思考——三下习作单元教学评估》。戴老师深入浅出地和我们分享了三下第五单元单元整组教学设计思路。习作单元体现了统编教材单元整体设计的特点，将单元各部分内容形成一个整体性教学。在精读课文中学习表达方法，在习作例文中进一步感知写作方法，让孩子们从兴趣入手，乐于表达。

名师引领，众行致远。在活动最后，黄建跃老师针对课例进行点评，充分肯定了本次习作单元整组的教学实践，并从单元解读、构想及实施等方面进一步阐述，赋能团队建设，让在座老师们的心里也荡起了一圈圈“涟漪”。

时间匆匆而过，留给我们的却是无限的思考。习作单元整组学习任务设计，作为新生事物，我们进行了大胆地尝试和探索。教以共进，研以致远。“研”路漫漫其修远兮，我们且行且思，同思共赏，相信“研”途的花始终竞相开放！