为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，提升教师在主题教学中的实践能力，推进幼儿园与小学科学有效衔接。2024年5月21日，梧田中心幼儿园举行了潘素凡名师工作室2023学年第十四次活动。

课例展示

阅读是幼儿喜爱且终身受益的行为，生活中，图书馆、城市书房等随处可见，孩子们并不陌生，那么去图书馆的路线是怎样的呢？借一本书的流程又是什么样的？活动现场，我们欣赏了梧田中心幼儿园章苏老师的大班社会活动《第一次去图书馆》，通过实践活动，让孩子们在亲身体验中了解图书馆的功能和使用方法。

紧接着，由黄芳芳老师带来大班美术活动《第一次去图书馆》，孩子们在芳芳老师的引导下，充分发挥想象力，用画笔描绘出他们对图书馆的美好憧憬。

经验分享

此外，我们还聆听了梧田中心幼儿园吕南威老师的经验分享。南威老师以《聚焦教师回应，助推幼儿深度学习》为主题，详细阐述了社会活动《第一次去图书馆》的磨课过程，着重分析了在教学中如何有效回应幼儿，激发他们的学习兴趣和积极性，促进幼儿的深度学习和发展。

专家点评

最后，我们有幸请到瓯海区教育研究院的黄建芬老师为本次活动进行了专业点评。黄老师结合本次课例展示和分享的内容，对幼小衔接背景下的主题教学活动设计与实施策略进行了深入剖析，为老师们提供了宝贵的建议和指导，让现场的老师们对于教学活动中教师的有效回应产生了更多的思考。

此次培训活动不仅为老师们提供了一个学习和交流的平台，也为我们今后更好地开展幼小衔接工作指明了方向。我们相信，在大家的共同努力下，我们一定能够推动幼儿园与小学科学有效衔接，为孩子们的成长创造更加美好的环境。