优课展风采，共研促成长

——瓯海区方盛茫名师工作室第六次研修活动暨学期展示活动

每一次展示

都是成长的见证，

每一次研讨

只为凝聚更好的力量。

为进一步推进《3—6岁儿童学习与发展指南》、《评估指南》的深入落实，提升教师数学集体教育活动的组织能力以及对数学核心经验的掌握，强化教师对数学领域教学的研究，促进教师的专业化成长，发挥名师工作室的示范辐射作用。2024年6月25日，方盛茫名师工作室成员齐聚瓯海区郭溪兴瓯幼儿园举行2024年春季第六次研修活动暨学期展示活动。

一、乐探数学

经过前期的交流研讨，工作室的老师们对于数学活动的开展有了进一步的认识，为了更好的充分发挥优秀教师的“传、帮、带”作用，工作室的徐晓晓、倪佳瑜、章诗诗3位老师为大家带来的精彩的课例展示和讲座。

大班数学《密室逃脱》

密室逃脱一直是孩子们感兴趣的游戏。瓯海区第九幼儿园的倪佳瑜老师将密室逃脱融入到了数学活动中。同时借助ipad激发孩子仔细倾听指令、自主破译难题，解开图形密码，体验密室逃脱的解码乐趣。

小班数学《爱吃糖的大狮子》

小班的孩子能注意物体较明显的形状特征，并按形状进行分类与整理。瓯海区第三幼儿园桂华园区徐晓晓老师从大狮子爱吃糖果的故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展数学方面的分类活动，以游戏贯穿活动，激发幼儿的主动性，提高操作能力。

《多元游戏体验的幼儿园数学教育》

幼儿园数学教育对于儿童全面发展具有重要意义，不仅关乎知识的积累，更是逻辑思维、解决问题能力以及自信心等多方面能力培养的关键时期。如何做好早期数学教育？瓯海区第十幼儿园章诗诗老师结合自己以往带班的实践经验，提出通过组织寓教于乐的多元游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动探索和学习，为他们未来更深层次的数学学习打下坚实的基础。同时她现场带领成员们玩了几个好玩的数学游戏，让大家真正体验到数学游戏的乐趣。

二、思享数学

“经验＋反思=成长”。秉持着“让教学有温度，让教研有深度”的理念，集体教学活动展示结束后，工作室成员们在方老师的带领下对本次展示活动进行了深入研讨。

执教老师对活动的活动目标达成、师幼互动策略、活动效果等进行了自评与反思。观课老师们集中在一起，以交流研讨的形式，从多个维度对本次活动进行了评析；围绕活动目标、组织策略、师幼互动等问题进行了探讨；对教学活动中的亮点和不足进行了反馈交流，并提出了有针对性的改进意见。大家积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，现场研讨达到了以研促教、共同成长的目的。

每一个苦思的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的融合。本次活动给老师们创造了一个不断提升、共同成长的学习环境，鞭策着老师们向更高、更强、更好的方向扬鞭奋蹄、砥砺前行。一群人同心共行，收获的是路途中那份智慧的碰撞。我们将会继续在学习的道路上聚力同行!