智慧同分享 花开共芬芳

             ——记瓯海区黄友上工作室第26次主题活动

                           

夏日炎炎，蝉鸣声声。6月29日下午，为进一步加强班集体建设，促进班主任理论和业务素质的提高，瓯海区黄友上名班主任工作室全体成员在瓯海区南堡实验小学参加了“育人故事与励志微讲座”为主题的研修活动。

首先是浙江省基本功大赛一等奖林佩老师带来的育人故事《“顶岗妈妈”转正记》。她以学生涵涵的妈妈缺席家长会开放日说起，教师临时当起孩子的妈妈。在一次次的家校沟通之中，林老师指导涵涵妈妈要提早给孩子心里预期，与孩子提前沟通，最终“林妈转正”，“林妈”温暖了教室里每一个孩子。接着林老师分享她的育人智慧：“制止暴雨的最佳办法是驱散乌云”、情绪大于事情、“代替”不等于“替代”，艺术性的处理母爱的衔接，让孩子登上梯子，穿越云层，享受阳光的沐浴；她指出每个家庭都有每个家庭的无奈，很多现实问题，并不一定能像童话世界能用七色花解决。但我们心里，要开出一朵七色花，用爱与智慧去浇灌它。每一次的努力，都是七色花的一个花瓣，可以让孩子的内心更加强大。

接着由新锐班主任孙雯雯带来的讲座《励志赋能，筑梦启航》。孙老师从励志教育的内涵说起：即用一定的方法激发和唤醒孩子的内驱力，让学生用自己的力量获得成长。孙老师结合小奇分享她的励志教育秘籍：用便利贴、文字的方式及时给予学生由衷的的被看见、被肯定。分享“收集10分的故事，积极的暗示起到一定的作用”。那些隐藏在文字、言语形式背后的积极暗示和相信，是可以日常化的积累、潜移默化中唤起一个孩子“向上”的力量，即言语赋能；通过艺术节小哲表演《信客》获得全面成长的故事、过集体生日等很有成就感、依据精神品质设置活动即活动赋能；励志教育的第三个秘籍是美育赋能：日常校园生活中收集颜色 、声音 、坚韧  ，这些都是心灵所需要的养分，让学生获得前行的动力 ，指向更长远的未来。

接着是永嘉县瓯北第三小学温州市教坛新秀周艳艳育人故事《我要当网红》。故事从班级的漂流日记说起，稚嫩的金钱观影响学生的价值观。周老师从一次隔墙有耳的家访。开始拨动孩子们的心弦，然后陆续推出赚钱的亲子作业篇、了解招聘信息篇、新学期计划书篇、开设语文答疑直播间篇等活动。周老师指出老师与家长是教育的同盟军，不是教育的孤勇者；策划的系列活动体现“疏”的理念；“疏”不仅是教育者的一种智慧，更体现了对孩子平等对话的尊重。

紧接着是金卓豪励志讲座《种下一颗种子，心想事成》。金老师结合自己所带的进化社班级基础落后，从突破体育开始，让孩子们体验成功；以每月一封学长的信，让梦想时时成为学生成长的指南针；梦想的价值；对初中生活的反思与总结、选择一个正确方向，长期践行，在时间的发酵中成长。金老师分享努力的人运气不会太差，他在陪伴进化社的过程中也坚持阅读、 研究教学、手写教案、专业阅读，研究课堂与教学，也收获了自身的成长。

的确，成就感不是生来就在罗马，而在于自身不断的升阶，坚持心想事成、坚持长期主义，会收获美好。

然后温州市最美教师、永嘉永临中学温林耀辉带来的《唤醒 行动：育人故事撰写的实践探索》。林老师结合自己参加班主任基本功的选拔、官方的育人故事评比的文件等笼统概括了班主任育人故事的时代背景，然后从角度之美、行思之美、智慧之美、叙事之美等四个方面分享撰写的要求。

最后是省基本功大赛一等奖获得者陈慧芳老师的讲座《那些流淌在信笺里的故事》。她结合日常思考：如何增加教育柔性力量？如何增强教育语言感染力？如何短时间内让爱充分表达？等，她运用书信的方式沟通，达成良好的教学生态。如：让书信递温暖，以书信缓解不良情绪、让书信安抚焦虑，表达相信 ，激励全班、在书信中送祝福：以书信夸赞学生优点等等。美好的信笺页成就了师生间的双向奔赴，学生也给予教师温暖。

 正高级德育陈建仁老师作《班主任基本功修炼——优秀教育故事的撰写与修改》专题讲座，他用自己的故事和理念，为我们呈现了一场感人至深、激励人心的教育盛宴。在育人过程中注重学生的全面发展，关注学生的心理健康和个性需求，这种先进的教育理念值得我们学习和借鉴。他在分享时都充满了激情和热情，让人感受到了他们对教育事业的热爱和执着。最后，由工作室主持人黄友上老师作活动总结，并对后续的研修学习作了相关布置。

的确，德育工作是一条慢慢长路，让我们真诚捧着一颗爱心，在时间中不断完善自己，努力成为学生追光路上的点灯人！

（通讯员 高肖雪）