“项目化学习”创新“做思共生”理念

——记李玉宇名师工作室2023学年第8次活动

7月2日，温州市李玉宇名师工作室召开了成员读书心得分享会，工作室成员围绕《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》一书，分享了近期的所思、所学、所悟。

在分享会上，徐圆圆老师结合自己正在研究的儿童项目化学习课题成果，辩证地阐述了“问题”与“驱动性问题”的关系，指出项目化学习问题实际上是一个有趣、真实、复杂的问题，这种问题能激发儿童回答问题的积极性，能引导儿童给出一个及以上的正确答案，创新性回答了“什么是驱动性问题”。陈欧阳老师和王建瑞老师分析了现有学习方式的优缺点、PBL基本特征，指出只有通过解决真实的、开放的、可行的驱动性问题，才能培养儿童终身学习的技能，达到项目化学习的目标。王文艳老师指出当下项目化学习状态与书中理想状态还有差距，列举了当下实施过程中遇到的困难，并期望在今后教学中慢慢克服解决。

李玉宇老师对工作室成员的读书心得分享给予充分肯定，认为共读一本书活动，有利于促进工作室成员的专业成长。同时指出，项目化学习要与真实世界相联系、跨学科学习、面向未来社会，鼓励大家结合当前基础教育的真实情境，让项目化学习进入学校的“日常课堂”，将书中的研究成果进行创造性地本土转化，持续推进课程与教学革新。

  

                                                                                  图文：陈  苑

                                                                审核：李玉宇