聚焦任务驱动 探索教学新态

 ——关于举行姜丹工作室2024学年第3次活动纪实

“一年好景君需记，最是橙黄橘绿时”。金秋十月，姜丹名师工作室全体成员齐聚一堂，在“四新”背景下，立足“学科素养的任务驱动式教学”这一主题，共同参与瓯海区小学道德与法治“瓯思政·燎原红”名优教师展示暨第一次“素养课堂”主题研讨活动。出席本次活动的领导、嘉宾有瓯海区小学道德与法治研训员、区教育研究院德育研究室黄友上主任；瓯海区教育研究院文宣室卢万华主任；潘桥第一小学黄小嫘校长。

下午的活动，首先是两堂精彩的思政课例展示。第一节课是由瓯海区潘桥第一小学陈育育老师带来的三年级上册《心中的110》。陈老师创设了闯关的任务情境，引领学生在“生活大本营”“高阶训练营”和“自护实战营”三关中，增强安全意识，提高分辨能力、问题解决能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。

第二节课是由瓯海区实验小学潘苏洁老师带来的五年级上册《中华民族一家亲》。潘老师以“每日一习话”栏目引入，设计了“习言金句童声传”活动任务。学生从音乐、文学、医术、守卫祖国边疆、饮食等方面进行汇报交流，让学生知道各民族之间的交流交融是从古至今历来就有的，而且这种交流交融越来越来频繁、越来越紧密，也越来越深入。

两堂精彩的课例展示后，温州森马协和国际学校的潘丽丽老师给大家带来了专题讲座《立足学科素养 谈任务驱动式教学——以<中华民族一家亲>为例》。潘老师从教材解读、学情分析入手，通过她们团队磨课的过程，为大家阐述了任务驱动式教学的要义、实施策略，以及课堂在引入任务驱动式教学后，前后的教学效果差异。让与会老师深切体会到，任务驱动式教学大大提升了课堂教学的实效。

 

之后，温州市名师姜丹老师对两堂课例做了点评。她指出了当下课堂普遍存在的问题：1.活动性不强；2.学习碎片化。针对以上问题，姜老师给出了两点建设性的意见：一、以素养为导向，整体设计大任务群；二、以任务为载体，精巧设计学习任务单。姜老师的点评一给老师们带来了许多新的思考和新的启发。

瓯海区教育研究院文宣室卢万华主任以全新的视角引领老师们重新解读教材，反观下午的两堂课例。他指出，在引导学生建构知识的过程中，一定要把握好度，正所谓过犹不及。

瓯海区小学道德与法治研训员、区教育研究院德育研究室黄友上主任作活动总结并布展了本学期的各项工作。黄老师的指导给予我们成长的力量，也激发了我们前进的动力！未来教育路上，让我们一路前行，砥砺奋进。

 

 

通讯：陈婷婷  摄影：陈芬芬