解读新艺术课标，建立大单元概念

—徐丽燕名师工作室2024学年第三次研修活动纪实

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。思想的互相碰撞方能激发出教育智慧。10月10日，沐浴着秋日阳光，徐丽燕名师工作室学员齐聚温大附茶小音乐室，开展“解读新艺术课标，建立大单元概念”主题暨工作室2024学年第一学期第三次研修活动。

本次活动得到了温大李葳老师和徐丽燕的支持和指导，吴瑶泉老师和章超老师围绕五年级上册第七单元“冬雪”进行续进式的单元整体教学活动。

第一节音乐课由吴瑶泉老师与五（6）班的学生共同演绎《堆雪人》。吴老师深入挖掘教材内容，采用“模进”这一创作技巧进行教学。她巧妙地将秋收主题的《土风舞》作为复习环节，从而引出模进的概念。接着，通过教授新歌《堆雪人》，吴老师以任务驱动的方式巩固了学生对模进技巧的掌握和理解。课程最后，她扩展至未学习的歌曲《doremi》，以迎接春天的季节作为课堂的结束。学生们在这一过程中体验到了作为“创作者”的乐趣，并且牢固地掌握了模进这一音乐概念。

 

第二节由章超老师和五1班同学合作《雪花带来冬天的梦》，同样是冬主题，章超老师执教的歌曲轻柔优美，以音程为教学突破点，通过对比和分析不同音程的旋律，引导学生感受音乐的色彩变化。章老师首先播放了一段温暖的旋律，让学生们闭上眼睛想象冬日的景象，然后引入音程的概念，通过实际的歌唱练习，让学生们亲身体验音程的宽窄变化对音乐情感表达的影响。课堂上，学生们积极参与，通过小组合作，他们尝试创作简单的旋律片段，进一步加深了对音程作用的理解。章超老师还鼓励学生们在课后继续探索不同音程的组合，以培养他们的音乐创造力和审美能力。

 

活动的第三个环节就是最为期待和精彩的评课议课环节，许丽燕老师和李葳老师两位老师分别就前两个环节的教学内容和方法进行了深入的分析和讨论。许丽燕老师首先肯定了两位老师在音乐教学中运用的创新方法，特别是通过音程教学让学生感受音乐情感的策略。她还提出了进一步提升课堂互动性的建议，比如利用现代技术手段，如音乐软件，来辅助教学，让学生在创作过程中更加直观地看到音程的变化。李葳老师则从课程设计的角度出发，强调了课程目标与学生实际体验相结合的重要性，并建议在未来的课程中加入更多跨学科的元素，以拓宽学生的视野。两位老师还邀请在场的其他教师参与讨论，共同探讨如何在未来的教学中更好地实施新艺术课标，以及如何通过大单元概念来整合不同学科的教学内容。

整个评课议课环节气氛热烈，教师们积极发言，分享各自的教学心得和创新思路，为今后的教学工作提供了宝贵的参考。

 

                                           图/陈亚和   文/刘学苏