议三单•觅体育“试错”新课堂

——李丹英名师工作室2024学年第二次活动

2024年10月10日，李丹英名师工作室成员、第二实验小学体育教师以及跟岗新教师齐聚第二实验小学，举行本学年第二次教研活动。活动以“引错、试错、纠错”三单设计为主题开展。

（一）共同发展，注入新生力量

为帮助跟岗新教师更好地融入教育环境，提升理论水平与教学实践能力，李丹英老师向新教师赠送了书籍《核心素养导向的体育与健康教学设计》。并殷切期望每一位新教师能着眼实际，从理论学习出发，积极实践，用于试错。

（二）三单分享，设计思路共享

首先，李丹英老师介绍了“三单“原设计思路，李老师表示体育课堂三单设计需要区别于其他学科，拥有体育学科的特色并且贯穿于课堂的各个环节。在”试错“背景下，以四年级《足球：多种形式的曲线运球练习2》为例，对”引错、试错、纠错“单进行设计。

白瓯崎老师指出，“引错单”应基于学生学情、水平阶段来设计，通过引错单让学生在课前在脑海里形成简单的动作概念，让教师能更进一步把握了解学情。

南炜老师指出，“试错单”通过设置难度递进的单一练习，让学生掌握本次课的重难点，学会在不同情境下何如快速绕过障碍或突破防守。

黄育慈老师指出，“纠错单“首先要解决练习中存在的普遍问题。再进行分层纠错和拓展练习，因材施教，使每个学生都能得到提升。

          

    

（三）思维碰撞，三单完成定稿

在每组逐一介绍之后，各组成员之间思想碰撞，相互交流，将“三单“的教学任务和需要实现的教学目标以及各种练习方法进行细化和明确，最终完成三单的定稿。

（四）活动总结，教研圆满完成

活动的最后，李丹英老师总结：“引错、试错、纠错”三单设计需要在实践中不断试错，逐渐完善，根据不同学情具体分析和研讨。“三单”的设计和完善需要我们脚踏实地，群策群力，跟随名师引领，创造体育课堂新光景。

 

摄影 黄渊豪     撰稿 黄渊豪

李丹英名师工作室

2024年10月10日