2024年10月14日，林娟娣工作室成语参加了在瓯海区外国语学校举行的温州市小学地方课程《话说温州》新教材专题调研活动。此次活动主要形式有听课、座谈、实地查看、专家反馈等。

活动伊始，我们观摩了瓯海区外国语学校朱玮炜老师带来精彩的课例《苏步青》。朱老师创设以游学为主题的大情境，带领孩子走进苏步青故居。随着朱老师的游览镜头，孩子们发现苏步青不仅钟情于数学，更在音乐、运动上颇为热情，从而了解到一位全面发展的数学家。从苏步青故居到温州大学苏步青、谷超豪纪念馆，再至温州数学名人馆，朱老师用镜头连接起温州数学家摇篮工程的建设之路，在孩子们心中埋下一颗数学的种子，更激发起孩子们热爱家乡的情怀。

 
  接着，我们听取了瓯海区教育研究院研训员潘天真就瓯海区地方课程实施情况做汇报，潘老师提出以研修促进学科实施的策略。针对当前地方课程的实施情况，潘老师认为还存在实施方式单一等问题，强调课程实施的有效性很大程度取决于教师对课程的理解，因此需要打破课程实施的锢点，要以学科研修来增量增质，以多样化的课程实施方式提高课程质量。

随后，还听取了瓯海区域4位校长就四所学校地方课程实施情况做学校层面的汇报。接着我们继续听取金琼洁老师根据当前地方课程的实施情况展开指导，要求关注新教材使用的课堂教学有效性，教学目标的设计更多指向家国情怀的培养，是地方课程实施考虑的重点。林高主任指出地方课程实施要小切口大视野，充分挖掘温州本土资源，将教材内容与本土文化统整起来，才是新方案下地方课程课堂的正确打开方式。

最后，调研组组长、温州市教育教学研究院徐海龙院长作专业引领。他首先肯定了朱玮炜老师的这堂课，同时从区域层面、学校层面、教师层面提出了几点建议，要求区域层面坚决落实国家课程实施方案，做好地方课程教学和开设的保障机制，培养好一支地方课程的师资队伍；学校层面校长要有教学领导力，树立正确的育人理念，思考如何有效实施校本课程；教师层面要深刻认识地方课程的育人价值。

 瓯海区教育研究院陈加仓院长赞同调研组对我区小学地方课程实施的建议，表示将进一步加强学科研修工作，鼓励教师多参与社会实践、多做实地调研和考察，做一个有家国情怀的地方课程教师。