探索心动火花，修炼高能少年

——何春凤名班主任工作室2024学年第三次活动纪实

2024年10月17日下午，伴着明媚的阳光，何春凤名班主任工作室第三次活动在温州市未来小学教育集团南瓯校区举行，校园里洋溢着探索与成长的氛围。全体班主任、跟岗新教师及工作室全体成员参与活动。老师们互相交流、探讨，展示自我风采。学生们则在《令人心动的火花，品味微幸福》与《高能少年修炼记》这两堂精彩的心理课例中，展开了一场心灵与能力的双重修炼。

令人心动的火花，品味微幸福

在《令人心动的火花，品味微幸福》的课堂上，五（4）班的学生们被区级优秀的心理教师杨玉婷老师引导着去发现并记录那些生活中令人心动的瞬间，从而品味其中的微幸福。杨老师通过一系列精心设计的互动环节，如“幸福瞬间分享”“微幸福打卡”等，让学生们在轻松愉快的氛围中，分享自己的幸福时刻。学生们纷纷分享了自己曾经经历过的那些微小但令人感动的瞬间，有的讲述了与家人共度时光的温馨，有的则分享了与朋友一起克服困难、共同成长的喜悦。通过这些分享，学生们学会了如何在平凡的生活中发现幸福，也更加懂得了感恩与珍惜。

 

高能少年修炼记

第二节课，杨老师又给五（2）班的同学们带来了《高能少年修炼记》一课。本课通过游戏、视频、情境讨论等多种方法，将抽象的概念具象化，便于学生理解和掌握。根据班杜拉“自我效能感”理论，杨老师给学生提供了“提升自我效能感”可操作的方法与策略：一是个体直接的成败经验，二是他人的替代性经验（他行我也行），三是言语劝说（他人鼓励）；四是情绪唤醒（良好的身心状态）。课堂谋篇布局独具匠心，整堂课包括另类鼓掌引效能、跳蚤效应知效能、高能活动寻效能、低能活动创效能、发布会上续效能等环节，通过环环相扣、层层深入的环节设计与实施，将课堂目标一一落实。

这两堂课不仅让学生们收获了知识和技能，更重要的是激发了他们对生活的热爱和对成长的渴望。学生们不仅得到了心灵的滋养，更在能力上得到了全面的提升。他们纷纷表示，这样的心理课让他们受益匪浅，也让他们对未来充满了信心和期待。