共研语篇教学，齐赴“新”旅程

——瓯海小学英语骨干教师赴杭参与2024年基础教育国家级优秀教学成果推广应用实验区（小学英语）交流研讨活动

为充分发挥教学成果示范引领作用，落实义务教育英语课程标准要求，全面提高基础教育质量，2024年基础教育国家级优秀教学成果推广应用实验区（小学英语）交流研讨活动于10月16日和17日两天在杭州市育才实验学校开展。瓯海区作为为基础教育国家级教学成果推广应用实验区之一，瓯海区骨干教师在教研员丁邱邱老师的带领下满怀学习热情奔赴杭州参与本次活动。

10月16日下午，来自西湖区、瓯海区、舟山区三个实验区的老师带来了三堂精彩的展示课。

温州高铁新城实验学校夏佳楠执教三年级语音课Unit4 A Letters and sounds。夏老师以Meet our letter friends为引入，巧妙地运用TPR教学法，将字母教学与欢快的字母操相结合，串联起字母的“音—形—序”，将字母学习与课堂指令相融合，在潜移默化中巩固学习内容，在活泼氛围中输出学习成果。课堂中利用字母拼读CVC游戏，落实巩固了字母发音，学生在自主合作中就达成了本节课的教学目标，让拼读的“快乐种子”悄然发芽。

10月17日上午，柯桥区和莲都区的两位老师带来了两堂精彩的课例，之后五位实验区代表齐聚一堂进行了聚焦新教材的主题沙龙。

温州瓯海丽岙第二小学的韩若若老师参与了本次主题沙龙，韩老师以一位农村小学英语老师的视角切入，分享了语篇教学前后自己的课堂及学生的学习变化，而后从单元主题的视角解读架构整个单元的教学这一角度谈论了沙龙的第一个问题如何开展主题引领下的教学设计；针对“如何在教学中落实发展学生的语言能力”这一问题，韩老师结合夏佳楠老师的课例具体谈论了如何培养学生写的能力及如何高效利用好作业本资源。

最后，浙江省小学英语教研员、教学成果负责人郑文老师作总结讲话。郑老师充分肯定了近几年实验区英语团队在持续推进语篇教学过程中的收获与进步，并从教学评、教学整体性、课本资源利用、作业本资源利用等方面为老师们答疑解惑，指点迷津。

此次实验区推广应用活动接近尾声，但优秀教学成果推广和辐射并不仅仅局限于此次与会的瓯海骨干教师，他们将认真学习领会新课标精神，积极践行“语篇教学”理念，大胆实践，行稳致远，并将这种学习辐射瓯海区其他老师们。