深耕课堂变革 提升课程品质

——记陈春辉名师工作室2024学年第三次活动

为规范和促进初中学员课程设计，提高学员开展新课标学习和实践能力，提升学校体育与健康课程品质。根据工作室学期计划，决定在10月17日（星期四）下午举行工作室初中体育 “课程品质与四化课堂”主题暨工作室2024学年第3次活动。

研“四化”课堂转型

工作室跟岗学员吴茫茫老师展示《立定跳远练习方法》，以“学、练、赛、评”为核心，整堂课以小组学练形式展开，通过设置不同高度，不同远度的练习并在小组长带领组员合作探究学习，把课堂交给学生，激发学习兴趣，融合教师、学生间多元评价，营造积极的学习氛围。

历届工作室学员倪晓洁老师展示《九年级综合体能练习方法》，创设不同情境的闯关练习，借助问题导入促进学生在不同闯关练习中探究思考。课堂围绕组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化,激发学习兴趣，营造积极的学习氛围，帮助学生提高解决问题的能力和品格的养成。

 

评“四化”新课堂

瓯海区塘下中学的陈托老师、瓯海区潘桥中学的谢克老师、张刘威老师以及瓯海区仙岩二中叶平老师分别对两节展示课进行点评。大家都充分肯定了两位老师的课堂目标的定位、练习方法的指向以及学练效果的呈现。在教学中都能很好的落实《新课标》要求下的“教会、勤练、常赛”的理念，同时在课中也能很好的体现了教材内容结构化，教学组织小组化，教法学法问题化，教学评价精准化的四化课堂转型的要求，使整个教学过程变得更加活泼、生动、有趣。

讲“品质”课程，学“四化”课堂

瓯海区体育教研员陈春辉老师以《课程品质与四化课堂——初中学校体育与健康课程高质量实施与建议》为题给大家带来专题讲座。

陈老师从新课标出发，希望大家一起聚焦新课标、研读新课程，深耕新课堂，深化落实体育课堂“四化”转型，要把课堂真正地还给学生，以发展学生核心素养为主要目标，不断引导学生带着问题去思考。要让学生要在学练赛过程中掌握1~2项运动技能，为终身体育打下坚实的基础。

通过这样的研讨活动，实践推动区域体育课堂教学“四化”转型，也为体育教师专业发展及课堂教学能力提升提供通道，同时也让老师们对于学生运动能力表现性评价的具体实操有更进一步的认识。

独行速，众行远；独行，不如众行。每一次研讨活动都是一场合集体智慧的修行。本次活动为教师的专业成长搭建了良好的交流平台，进一步更新了教师们的教育理念。相信在这一平台上，老师们一定能不断迈向更高、更新的台阶！

                   陈春辉名师工作室

                     2024年10月18日

 

（撰稿：方凌霄 摄影：林慧慧 陈文博  终审：陈春辉）