金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔。2024年10月22日上午，纪考专名师工作室在瓯海区第二实验小学计算机教室举行第4次研修活动。本次活动聚焦实验教学，探索平台应用，打造信息科技素养课堂。

首先由名师工作室成员林韩老师给大家带来三年级上册第6课《查看资源文件》研讨课。林老师以“温州千年商港”文化为大背景，带领学生一起探究温州古文化，“寻找文化资料”，“认识资料类别”，“分类整理资料”等。整节课紧紧抓住查看资源位置的方法，分析资源信息，通过一系列教学活动，带领学生抽丝剥茧，寻求知识的本质，从而理解不同文件的形态的差异。

第二节课，工作室成员翁照老师执教了五年上册第6课《顺序结构》，探索python项目化学习的实施。以开发“运动会检录系统”为主项目引领学生学习算法的设计。让学生会用自然语言描述算法，用流程图拼图摆算法，并通过生活实例画一画算法，整节课，在项目的支持下，带领学生了解什么是“顺序结构”，顺序结构的算法特点，顺序结构算法的就应用。

课后全体与会老师们一起互动评课交流。老师们积极表达了对这两节课观后感，对课中的多处亮点给予了肯定，对存的可以完善的环节提出了很好的改进建议。工作室负责人纪老师最后总结指出。当前新课标、新教材、新设计、新教学，要求每一位老师，要深入理解课标，深研教材内容，深耕设计思路，深解学生学情。在课的设计上，以微项目为抓手，以真实学习为平台，力求通过提出问题，分析问题，解决问题的基本思路，实践实验教学，用好学习平台技术，不断培养学生核心素养，打造素养课堂。

第三项，由瓯海南片区第二实验小学的吴俊熳老师以《实验教学在小学信息科技拓展课中的应用》为主题，分享了他在利用“腾讯扣钉”开展“虚拟机器人”项目的拓展课程的经验，让与会老师领悟到，除了国家基础课程的实施，做好日常信息科技的教学外，信息科技教师还要立足校情，发挥自身优势，为学生的个性化发展，信息科技特长生的培养打造更加宽度的舞台。

通过要本次研修，工作室成员对实验教学，利用平台实践教学评一致性，python项目化学习的设计又有了新的理解与认识，带着全新认知与思考必赋能下一阶段的教学，不断提升教学质量，促进学生信息素养的逐级提升。

（文：林韩  图：潘夏克  审核：纪考专）