聚焦班会设计，提升育人素养

——2024年龙港市中小学班主任主题班会研讨活动暨瓯海区陈思思“名师送教”工作室第3次活动

2024 年10月25日，龙港市举办“中小学问题式主题班会设计与实施”24 学时培训活动。旨在提升教师专业设计能力，促进教育创新，增强学生教育效果。

 

在活动中，来自温州高铁新城实验学校的夏佳楠老师在《中国速度里的中国梦》这节小学六年级的主题班会课上，通过精心设计的环节和生动的引导，带领学生深刻领略中国梦的内涵。在最后“展示更多中国梦”“书写我的少年梦”环节，教师鼓励学生将个人梦与中国梦紧密结合，树立为中华民族伟大复兴而努力奋斗的目标，并引导他们将这种决心转化为日常的学习和生活实践。

来自温州市会昌小学的徐诗依老师带来的《消失的“本草纲目”》令人耳目一新。她巧妙设计了明暗两条线索：明线是探寻本草纲目消失的原因，暗线则是传承与创新中华传统文化。在课堂活动中，学生们深入探讨了本草纲目消失的原因，不仅增强了文化认同感，更对中华传统文化的现状有了深刻的认识。此外，徐老师还设计了合作思考活动，如借鉴龙角散经验改造西瓜霜，鼓励学生思考如何在传承中创新，将传统文化与现代需求相结合。

 

随后，来自瓯海区梧田南村小学的陈思思老师进行精彩的专题讲座。讲座伊始，陈老师对温州市一等奖主题班会课进行了总结，强调课例要真实且具针对性，问题聚焦应越小越细。她还指出主题班会课的变迁需与时代贴合，关注热门政策，创新选题，如从“小纽扣”到“强国电池”等，以激发学生的爱国情感。

在设计有效的教育主题班会方面，陈思思老师认为应以特定要点为起点，与时俱进。同时，年段选择与主题设计至关重要，要依据年段特点确保教学有效性。她还提到创新活动应避免误区，注重身体和思维活动，让学生产生价值。此外，讲座中强调了课堂中教师需在学生思维上做反转或加强，理解生活中的公平与偏见，激发学生科技强国意识。通过一系列成功的教学案例，如拍卖活动、劳动课程等，展现创新教学方法的成效。全员参与在课堂教学中意义重大，要注重活动设计，抓住课堂中的无意生成。

此次培训活动为中小学教师提供了丰富的主题班会设计思路和方法，有助于提升教师的教育教学水平，推动中小学德育的发展。