以学历案为载体，促进教学评一致性

——记白福清名师第19次工作室展示活动

10月24日下午，为积极推进“基于课程标准的教学评一致性”课堂教学改革，推动以学历案编写使用为载体，深入推进课堂变革，白福清名师第19次工作室展示活动在泽雅中学举行。本次活动内容包括课堂展示、课例点评、主题讲座和瓯海区教育研究院白老师活动点评共四个环节。

第一环节课堂展示，由泽雅中学的金津老师展示八上第一章《全等三角形》和尤天翔老师展示九上《圆的基本性质》复习课。金津老师设计的学历案目标明确，每个环节都设计“问题思考”，给学生明确的方向。尤天翔老师设计由特色，题目设计开放，通过学生画一画与说一说，回忆圆的基本性质，接着通过“添加条件”，回顾利用垂径定理构造直角三角形求线段长的一般方法， 最后通过“深入探究”，经历复杂问题的分析与解决过程。

第二环节课例点评,首先由泽雅中学陈聪老师对《全等三角形》复习课进行点评。从学习目标的制定，学习过程的设计到学后反思与检测，陈老师阐述了这节复习课的设计思路，以学历案为载体，将有关三角形全等的知识结构化、方法系统化。接着来自瓯海区实验中学的方彩萍老师对《圆的基本性质》复习课进行点评，提出四个亮点，即引入有开放、设计有特色、课中有追问、学习有留痕。

 

第三环节，泽雅中学卢昶老师作主题讲座《数学学历案课堂教学实践与反思》。卢老师从客观条件、教与学现状分析泽雅中学课堂变革的必要，根据学历案要素与设计要求，结合课例提出三个设计步骤，通过课前感知诊断、课中评价点拨、课后反思提升促进记忆理解、应用分析、综合创造，实现从浅层学习进阶到深度学习，进而培养学生的素养能力。

最后，瓯海区教育研究院白老师进行活动点评。白老师充分肯定了泽雅中学数学组近两年以学历案为载体的课堂变革研修活动，并对本次活动的两节公开课和学历案的设计进行点评，提出了目标撰写、课中追问设计、反思提炼部分等改进意见。唯有认真钻研才能不断成长。通过本次研讨活动，老师们体会到，基于学历案的课堂变革只有在实践中才得以不断完善，最终生成更高质量的课堂。相信泽雅中学数学组将不负使命，砥砺前行！