秋风习习，数一叶知秋。相约研修，共话育人经验。

10月27日，彭春蕾名班主任工作室全体成员及跟岗学员参加了“交流研讨共成长，凝心聚力行致远”主题研修活动。此次活动旨在通过经验分享活动，分享撰写育人故事的方法技巧，进一步提升工作室成员专业素养，以促进班主任队伍专业化发展。

在活动正式开始之前，导师彭春蕾对今天的流程进行了简单的介绍，并让跟岗学员进行了自我介绍。

一、学员经验分享

张华丽老师以“我怎样写教育叙事”为主题展开分享，从自己的撰写经验出发，在教育叙事的特点、资料的记录整理、写作的注意事项等方面进行了详细的阐述。她认为班主任平时要注意观察教学情境的发展变化并及时做好记录，不断的积累写作的真实来源。在写作的过程中，首先要把握事件的主线，小标题要有逐层深入的意识。其次要在真实情境中凸显焦点，刻画冲突，引人入胜。最后她建议要以第一人称语气撰写“教学事件”，这体现了教师个人教育理念的渗透。

魏铭宇老师通过对以往及本次获奖的作品进行复盘，带来《育人故事撰写之我见》的经验分享。他分享以下三点：一是要思考自己要传达的教育理念和价值观，挑选一个与主题紧密相关的具体教育实例。二是在写作的过程中要详细描述故事的发展过程，着重刻画老师和学生的心理活动和情感变化，通过生动、形象的语言让读者身临其境，并适当的引经据典来增强故事的感染力和说服力。三是要在结尾中与主题遥相呼应，分享自己的体会和感悟。

二、导师赠书

导师彭春蕾对两位老师的经验分享表示了肯定，她提倡成员之间要经常进行经验分享，互相促进。并且鼓励工作室成员及跟岗学员多多写教育随笔，让自己沉淀下来，努力提升自己的专业水平。她说，舒适圈里的日子还不错的时候，人大多会选择保守，这也无可厚非。但有没有更高层次的舒服，更好的层次呢？此外，为了帮助学员们养成阅读的习惯，提升写作能力，彭老师精心挑选了相关书籍赠送给每一位学员。

三、名师专业引领

周克秋老师分享以《且思且行，做朴实的记录着》为主题的讲座，从“不会写怎么办？”、“写不好怎么办？”、“写这篇文章有什么用？”这几个常见的写作问题入手，以自己的写作历程为例解答了老师们心中的困惑。她建议老师们从每天50个字开始，潜移默化地养成写作习惯，不断积累自己的写作素材。其次，在写作的过程中要勇于投稿，从中可以发现自己在写作中存在的问题，不断地修改提升，并且分享了自己投稿的渠道以及注意事项。最后，周老师强调在写作的时候心中要有读者，做到图文表结合。

此次活动提供了一个宝贵的学习与交流机会，不仅让学员们学习到了育人故事撰写的方法，更激发了他们对于写作的热情，为今后班主任工作注入新的活水与动力。

                  （通讯员：林旭慈）             彭春蕾名班主任工作室

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