研修蓄力 赋能成长03丨研修绽芳华 聚力共成长

——陈哲名校长工作室2024学年第3次活动简讯

 10月23日，全体工作室成员参加了在在温州市龙湾区实验中学教育集团龙江校区举办的“省教育厅“百人千场”送教活动”研修活动。

第一节课是温州市第十五中学王少锋老师执教《二次函数的复习》。课堂从“梳理、应用、感悟”三个板块推进复习。第一环节，王老师用一张表格数据切入，引导学生判定函数类型、绘制二次函数图象，以及求解二次函数表达式和三种表示形式（图象法、表格法、解析法），帮助学生将知识板块系统化，获得对旧知的新认识。第二环节，师生合作，巧用对称轴对二次函数问题进行探究。整节课由浅入深、由易到难，层层递进，让学生体会二次函数问题的“变中不变”，习得方法，充分体会数形结合和分类讨论思想，有效提升了学生分析问题和解决问题的能力。

第二节课由龙湾区实验中学王振华老师带来的《直角三角形全等的判定》。课堂以微探项目引入，通过摆一摆、作一作、想一想来探究“两边及其一边的对角相等的两个三角形一定全等吗？”这一问题，激发学生求知欲，引出本节课主题。第二环节，师生共同探究推理论证，引导学生从已知条件入手，多途径思考问题、解决问题。最终通过“一题多法”的证法进行梳理，将课堂推向了高潮。第三环节，王老师通过对一道题的不断变式，在巩固应用“HL定理”的同时又获得本节课的新知——角平分线的逆定理。课堂中，王老师特别强调证明语言的严谨性与表达的规范性，强化学生对“图形语言”“符号语言”和“文字语言”的理解与转换。学生在整节课中经历“实验操作——提出猜想——证明猜想——归纳定理——应用定理”的全过程，体会了知识的生长和发现过程，提升了数学素养和创新能力。

贾王松和钱晓东校长从校本研修的改进角度点评了两位老师的课堂。贾王松校长指出王少锋老师在课堂引入表格提问具有开放性，可以培养学生的发散性思维；计算是数与式的核心内容，王少峰老师在求表达式的过程中重视计算，引导学生思考如何将计算优化；对二次函数性质的讨论中，将表、图、形“三位一体”完美结合，提高了学生的代数推理能力和数形结合能力。钱晓东校长认为王振华老师的课堂“生动、直观、严谨”。“摆一摆、作一作”的设计非常巧妙，学生在此获得的经验为之后的证明带来了方法上的提示；“不唯一”和“唯一”设计中也很好的体现新课标的要求；勾股定理、拼图、构造三种方法的呈现，是定理几何推理中证明形式化和思维直观性的完美结合。

 

陈哲名校长工作室

2024年10月29日