秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。2024年10月29日下午，郑丰名师工作室在这金色的季节走进了瓯海区第二实验小学，开展了一场以“表达：小白板进课堂的教学优化策略”为主题的研修活动。郑丰名师工作室的成员、郑丰工作室的跟岗教师以及瓯海区第二实验小学的语文教师们共同参与了此次研讨。

瓯海区的名优教师郑丰老师引领四（4）班的学生们共同学习《梅兰芳蓄须》这一课。郑老师巧妙地借助学生们熟悉的校园活动，引入了利用小白板开展的学习活动，从而激发了学生们的学习热情。他以题目为线索联通课内外学习资源，通过纽约世界报报道、“梅派艺术”、旦角等信息了解梅兰芳，再与课文第一段相勾连，自然的引入课文的学习，让学生能更进一步的贴近主人公。紧接着学生在品读词语中想象画面，感受侵略者丑陋的嘴脸以及梅兰芳拒绝演出的坚定。郑老师让学生在梳理主要事件和说说主要内容中进一步品味人物形象后，再将小白板巧妙的引入其中，引导学生借助关键词记录梅兰芳拒绝给日本人演出碰到的困难和危险。尽管是首次接触小白板，学生们却表现出了浓厚的兴趣。郑丰老师鼓励学生们在小白板上自由地表达自己的想法，一块块小白板带着他们智慧的成果，在展示中留下了一幕幕精彩的瞬间。

在精彩的课例引领之后，老师们进行了深入的交流和讨论。工作室成员们也分享了各自在教学中运用小白板的经验和心得，探讨了如何更好地将小白板融入课堂教学，以提高学生的学习效率和兴趣。老师们一致认为，小白板不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地组织和整理知识，提高思维能力。

最后，郑丰老师还为老师们带来了讲座《表达：小白板进课堂的教学优化》。郑老师认为课堂要让学生真正的、主动地学起来。教学中就要学会“削枝强干”，留下真正重要的东西。要学会“整合内容”，适时地进行选择和融合多种资源，同时避免限制学生的思维空间。要学会“精选问题”，通过精心设计的问题点燃学生的学习热情，并在思考的过程中促进他们对课文的深入理解。郑老师还借助具体课例向老师们展示了小白板的灵活使用方法，以及如何通过小白板引导学生进行有效的互动和讨论。小白板将封闭式学习引向敞开式学习，让学生在主动参与中实现知识的建构和思维的拓展。在郑丰老师的引导下，老师们对小白板的使用有了更深入的理解。小白板不仅仅是一种教学工具，更是一种教学理念的体现。通过小白板，教师可以更好地实现以学生为中心的教学模式，让学生在课堂上真正成为学习的主体。

此次活动不仅为教师们提供了一个学习和交流的平台，更为学生们创造了一个充满活力和创意的学习环境。通过这样的研修活动，教师们能够不断优化教学方法，学生们也能在轻松愉快的氛围中获得知识，真正实现了“真”学。

 

 

摄影：周双燕

通讯：徐小丹