为进一步提升工作室专业教师的教学水平，充分利用现代信息技术手段促进教育资源的共享与交流，结合浙江省之江汇互联网学校平台及温州市讲师团社团空间的资源优势，我们开展了一场别开生面的“线上直播+线下开课”同频教学模式展示活动。本次活动由温州市教育技术中心和瓯海区教育研究院主办，陈超超名师工作室承办，旨在通过陈超超名师工作室的区级展示，充分发挥其在教学示范、引领发展以及辐射带动方面的重要作用，加强同伴间的互助合作，共同推动教育教学工作向更高层次迈进。

李丽老师在教授《草原赞歌》时，通过视频赏析让学生初步了解蒙族的风俗文化和人情，再通过教授蒙族的基本手位和步伐，学生体验上身端庄挺拔，步伐扎实稳健的蒙族舞蹈风格。李丽老师结合多年的教学经验，利用小组分组讨论和创编，帮助学生课堂中马上利用所学的手部、肩部动作、队形变化、空间运用等知识，开展上身与步伐的配合训练，从而达到蒙古族舞学习目的。

 

贾和和老师的《静物写生方法》在中职美术专业课程中具有举足轻重的地位，目的就在于帮助学生掌握静物写生的基础技巧，提高艺术表现力和审美能力。贾老师在课上通过理论与实践相结合的方式，深入浅出地传授了静物写生的核心技巧，使同学们受益匪浅。贾老师首先向学生们介绍了静物写生的基本概念，包括静物选择、构图原则以及光线处理等理论知识。接着，她结合多年的教学经验和丰富的案例，详细讲解了如何观察物体的形态、结构与光影变化，如何在纸上准确地表达这些观察结果。课堂气氛活跃，学生们听得津津有味。这不仅是一次技术的传授，更是一场艺术的盛宴。它不仅提升了学生的专业技能，更重要的是启发了他们对静物写生的深层次思考。

 

张建钗老师在《静物的构图》一课中，通过精心设计的课程内容和互动环节，引导学生们深入理解静物构图的基本法则与技巧。从构图的基本原理讲起，详细解释了变化与统一、对称与均衡等关键概念，通过展示多种不同风格的静物画作品，让学生对这些概念有了形象直观的认识。课堂上，张老师利用多媒体课件展示各种静物配置的案例，他边展示边讲解构图方式的视觉效果和适用场景，学生们认真记录，积极提问。张老师还设置了一个小组讨论环节，学生们分组探讨如何将所学理论应用到实际的静物摆放中，每组摆出一个创意构图并绘制草图。

负责人陈超超的讲座《互联网校背景下指向“志教融合”的实践研究》则聚焦于当前教育领域的热点问题——如何通过网络技术实现教育的均衡发展。并用今天线上线下课的活动作了直接的示范，她也分享了一系列成功的案例和前沿的研究成果，为教育同行提供了可借鉴的经验和启示。

 

此次活动展示了教师的专业素养和教学风格，也体现了当代教育的多元化和创新性。通过这样的学术交流活动，不仅搭建了一个促进教师间相互学习、共同提高的宝贵平台，更为后续教学工作注入了新的活力与动力，推动了教育教学的持续创新与进步（学员活动感悟见下图发表在之江汇互联网校）。

 

 

  

撰稿：张建钗 李丽