聚教研之力，探教育成长

——谷海英名班主任工作室展示暨2024学年第四次活动记实

冬日之美，

在于积蓄与勃发；

教学之美，

在于钻研与提升。

为了充分发挥名班主任的引领辐射作用，提高班主任的班级建设能力，12月26日上午，谷海英名班主任工作室在瓯海区实验小学心理室开展了以“生命教育”为主题的工作室展示暨2024学年工作室第四次活动。此次活动内容丰富，形式多样，既有课例展示，又专题讲座，可谓是汇聚智慧之光，共建成长桥梁。

专题讲座

  活动伊始， 来自瓯海区三垟第三小学的林连连老师为大家带来了专题讲座《家校协同下的“四心”生命教育》。林老师结合自己多年带班经验，倾情分享自己在家校协同教育下对学生的“四心”培养，为班主任们提供了宝贵的理论支持和实践指导。

讲座中，林老师详细阐述了如何依托活动、依托家校，从“启心、正心、悦心、润心”四个维度对学生开展生命教育。林老师强调我们一定要做中教，教中学，巧用学生喜欢的方式开展教育，例如“校园夸夸日”“闪光榜”“优点放大镜”……只有看见学生，才能焕发生命力量。林老师通过一个个精彩案例，让班主任们深刻理解了“四心”在生命教育中的积极意义。

课例展示

随后，两节主题班会课展示便吸引了大家的目光。第一节课是陈茹茹老师执教的《抵制网络烂梗，使用文明语言》。陈老师通过生动的案例和互动环节，引导学生认识到网络烂梗的危害，并倡导学生使用文明语言。课堂上，陈老师通过小组讨论、情景演绎等方式，让学生深刻体会到网络烂梗的负面影响。随后，陈老师又利用贴近学生生活的例子引导学生如何正确使用网络用语，让学生真正从自身做起，学会文明用语，慧当网络流行语大侠。

紧接着的第二节课是卢为珍老师执教的《绝交吧，丢丢怪！》，关注低段学生容易丢三落四的问题，重点培养学生的良好习惯。卢老师通过情景剧和漫画展示等形式，让学生认识到丢三落四的危害，并指导学生掌握自主管理物品的方法。课堂上，学生积极参与互动，通过情景模拟和小组讨论，总结出了多种打败“丢丢怪”的方法，如做标记、勤检查、及时收等。这节班会课不仅让学生认识到了丢三落四的坏处，还让他们学会了如何养成良好习惯，提高自主管理能力。

于细微处见功力，于细节中见成效。此次名班主任工作室活动不仅展示了老师们深厚的班主任功底，提供了一个交流学习的平台，提升了班主任的专业素养和班级管理能力。相信在未来，大家必将以更加饱满的热情和更加专业的态度，为学生的健康成长、班级管理工作的优质开展贡献自己的力量。