探索平衡奥秘 共促师生成长

——刘婵娟名师工作室区级展示活动暨2024学年工作室第七次活动

“愿除旧妄生新意，端与新年日日新。”合上2024年的画卷，迎着2025年的暖阳，为了发挥名师引领作用，提升教师专业能力发展，2025年1月2日，瓯海区刘婵娟名师工作室的第七次活动在沈岙二小如期举行，本次活动围绕一年级平衡教学内容展开，旨在探索并培养学生的体育核心素养和综合能力。

活动伊始，由陆刊刊老师带来了一节生动有趣的《平衡的练习方法1：单脚站立》课。课前，陆老师通过韵律操迅速将学生的注意力引入课堂，营造了一个轻松愉悦的学习氛围。从用脚写字的简单练习到站立平衡的深入探索，课堂内容循序渐进，层层递进。特别值得一提的是，陆老师巧妙地利用平衡砖的随意摆放，不仅激发了学生的思维，还让他们在不断的尝试中找到了平衡的感觉。

紧接着，李雄老师带来了第二节《平衡的练习方法2：移动中单脚支撑触摸轻物》课。李老师准备的器材新颖独特，一句“这节课老师是带你们去玩的”瞬间点燃了学生的激情。课堂上，学生们积极模仿，不断尝试创新，而李老师则巧妙地利用音乐将课堂推向高潮，让学生在欢快的节奏中体验到了平衡的乐趣。

课后，各位老师纷纷发表了自己的看法和建议。郭老师认为，陆老师的课动感十足，音乐带动了学生氛围，但游戏环节在安全性方面还有待加强。陈老师则建议，在检验学生学习成果时，可以利用独木桥等道具，增加一些挑战性和趣味性。

傅老师针对李老师的课提出，两人合作时可以尝试增加难度，如一人移动、一人保持平衡等，以提升学生的平衡感和团队协作能力。周老师则认为，李老师的器材虽然新颖，但板与板之间的间距还有待调整，以更好地适应学生的需求。郑老师对李老师的课堂语言给予了高度评价，认为其基本功扎实，语言富有魅力，能够很好地激发学生的激情。同时，他也建议，在音乐过程中可以加入一些动静结合的元素，以更凸显平衡的主题。杨老师则指出，课堂语言需要更加明确，指令要清晰，所有的练习都要围绕锻炼平衡这一主题展开。他还提出了两人合作保持平衡相互推手的练习方法，以帮助学生更好地理解平衡的概念。

活动最后，刘老师对本学期的工作进行了期末总结，并布置了相关任务。随后，刘老师的讲座《一年级平衡类教学内容的思考》将活动推向另一个高潮，她指引大家如何制定单元计划，如何将各个课时衔接起来。她还以越野车、足球、砖块平衡等为例，抛出了问题，鼓励大家思考新的玩法和教学方法。刘老师强调，教育需要钝感力和敏感力相结合，既要对教学有钻研精神，深刻体会和反思教学中的得失；又要敏锐捕捉学生的心理动态，深入了解他们的喜好和需求，以任务驱动为手段，推动学生的不断进步。

此次活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，更为推动瓯海区体育教学事业的发展注入了新的活力和动力。相信在刘婵娟名师工作室的引领下，瓯海区的体育教学将迈向一个新的台阶。

 

撰 稿：蒋琼静    

摄 像：杨 晖  郑秉政

审 核：何必林