为进一步深化课程改革，落实数学学科核心素养观，发挥教学质量检测评价对促进学生主动学习、深化课堂教学变革的引领作用，根据工作室学期计划，经研究，决定举行第五届“七亩地”杯校园学生说题培训研讨活动。

本次活动旨在深入研究如何根据考试大纲和考试说明，正确把握近几年高职考命题趋势，专题研讨如何有效的开展校园学生说题活动。活动流程如下：

活动一学生说题展示

环节一：规定题诊测

 

 

 

 

 

 

 

 

        

 

主场 22文秘班   客场 22数媒1                  主场22学前   客场22文秘

 

环节二：说题准备

 

                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

       客场选手组内查漏补缺                            客场选手批阅抽检答题

 

规定题诊测主要流程为：所有主场选手参赛选手答题，客场参赛选手巡视赛场，7分钟一到开始收题；客场选手抽检、批阅主场参赛选手5份答题卡并讨论说题。

 

 

环节三：学生说规定题

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                              

 

  22数媒1 说题组长林达

 

数媒1班林达同学，首先他结合主场选手的答题情况进行说题，利用鸿合白板，数形结合，清晰地阐述了解次道题思路，归纳总结解题的成功路径。然后，林达同学对主场选手的答题情况进行反馈，指出他们的不足，及时加以改正。最后，他还加以拓展，罗列了这道题的不同解题策略，让主场选手感受每种方法的优缺点，并总结归纳出解此类题的通法就是采用坐标法，把几何问题代数化解决问题。林达同学的精彩说题，赢得了在场师生的热烈掌声。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      

22文秘1 说题组长宋祉乐

 

文秘班宋祉乐同学和6位组员，精心准备了这次说题汇报。他们通过分享解题思路和技巧，不仅加深了对知识点的理解，还学会了如何从不同角度思考问题，培养了创新能力。这种合作与竞争并存的环境，激发了学生们的学习热情，促进了他们之间的友谊和团队精神。

环节四：答辩环节

 

 

 

 

 

 

 

             指导师 卢晓云名师                         指导师  叶婵慧组长

评委老师卢晓云名师和叶婵慧组长对现场的说题团队进行针对性地提问。

 

环节五：类题后测诊学

 

每年，班内组队、班级对抗的形式使得比赛既充满挑战性又富有趣味性。这种全员参与的模式，确保了每位学生都能从活动中受益，为日后的学习打下了坚实的基础。

活动2 研讨交流

“三说研学”学生说题比赛已经成为我校的一项传统活动，它以其独特的魅力和实效，赢得了师生们的广泛赞誉和积极参与。这项活动不仅为学生们提供了一个展示自我、相互学习的平台，更为全校的自主教研热潮注入了新的活力，为日后的学习筑牢了坚实基础‌。