多维对话 思享共进——胡元俏名师工作室第五次活动

2025年1月3日上午，“幼儿园园本研修质量提升”研讨活动在瓯海区第四幼儿园举行，瓯海区教育研究院学前教育研究室主任周慧静以及胡元俏名师工作室的成员参加了本次活动。

研修硕果展风采：智慧启迪新征程

《从“家”文化到研修的深耕与生长》

潘素贤

潘老师从“家”文化根植于研修的顶层设计，到研修活动传递课程“闭环”思维，再到高效研修赋能教师个性成长三个核心维度，生动展现了瞿溪延川幼儿园在研修中的启发和思考。

《研有“三味”，共助教师“真”成长》

柯舟丹

柯老师聚焦六虹桥幼儿园，以高站位方案、项目化案例、精准教研为抓手，阐述自下而上聚焦教师需求，凭借共读、共研多元策略，打造饱含 “原味”“情味”“研味” 的教研场景，推动教师抱团前行。

沙龙热论“研修经”：互鉴共进促提升

《园本研修的多元策略拼图》

六位保教主任以欢快三句半拉开序幕，展现幼教人的探索热忱。随后，围绕 “高质量研修方式展示、启发思考、行动实践” 三话题展开交流，介绍了南瓯幼儿园 “三阶九步” 与娄桥一幼 “AAR 模式” 等高质量研修方式，分享研修启发。

各保教主任通过借鉴滚动磨课、推行预习清单、巧用活动简报、营造表达氛围等举措，有机融入各园研修活动中，推动瓯海园本研修提升。

专家精研引航标：理论赋能创未来

研修尾声，周慧静主任对四组成员的汇报给予高度肯定，并结合佐藤学教授理论深度剖析园本研修。周老师引入《静悄悄的革命》学习共同体及校本教研三要素 —— 自我反思、同伴互助、专业引领，为园本研修奠定理论基础。同时，结合佐藤学教授今年来华报告提出的协同、探究、创造三大关键词，为园本研修提供了新的思路和方向。

协同：打破局限，合作共赢

教师需要打破自我局限，彼此倾听和尊重他人，充分体现协同思维，营造出共赢的研修氛围。

探究：激发好奇，深入本质

教师应主动挖掘优质话题，借助多样研修形式深挖内容本质，保持好奇心，提升研修质量。

创造：催生体验，收获幸福

通过创新项目化学习路径、打造温暖教研环境，让教师在付出努力的同时，收获满满的幸福与成就感，进而以更饱满的热情投身园本研修，推动瓯海学前教育大步向前。

“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，学员们将以梦为马、砥砺奋进，为瓯海学前教育高质量发展贡献力量，开启新一年的逐梦之旅，为园本研修注入了强大的精神动力。