春意盎然，教研正当时！2025年4月3日，瓯海区小学数学常规学习会暨教研组长会议在温州格园学校隆重启幕。本次活动以“精研新常规，赋能新教学”为主题，汇聚全区百余位教研骨干与四年级数学教师，通过课例展示、经验碰撞、专家引领三大篇章，开启了一场教学智慧的“饕餮盛宴”。

榕园学校的舒苗苗老师带领二（3）班的孩子们一起学习《1000以内数的认识》。孩子们一边数数一边感受十进制的魅力和新单位的产生，10个小方块拼成“十”，10条“十”变身一面“百”，当10面“百”层层堆叠成巨型立方体时，学生惊呼：“原来‘千’是这么来的！” 然后舒老师以学校二年级段的学生数为情境，引导孩子们借助点子图、小棒、方块，计数器来表征312，从直观、半直观再到抽象，利用数形结合的思想帮助学生理解数的意义，掌握数的组成，体会位值制。此外舒老师还设置了“从312数到1000”的数数活动，在多种数数方法中优化数数的策略。最后，舒老师还把“1000”置于在不同的生活情境中，发展学生数感。

飞霞实验小学林杉杉老师以《数感的内涵与具体表现》为题作观点汇报，首先，她对数感的含义和具体表现进行了具体的阐述，分别对数的认识教学和估算教学进行分析，强调数的概念和运算的一致性。随后以“万以内数的认识”单元为例，在分析单元结构和核心素养的基础上，提出指向数感和运算能力的单元核心目标以及核心任务。

榕园学校吴雯倩老师的经验分享围绕“把握本质+研究学生=有效教学”展开，带我们领略教学智慧的“双向奔赴” 。学生层面，吴老师注重设置常规、习惯养成，涵盖计算、作业本、每日一题、及周末作业实践单，并关注作业不认真订正、不积极等问题；教师层面，吴老师精准备课、课堂教学动静结合，注重课堂的高效性。用心的吴老师善于命题，会系统地为学生整理易错题目单；教“智”层面，吴老师启发我们把当下热门的AI与数学课堂融合，比如用AI生产数学人和学生对话，提高学习兴趣，提问AI学生的易错点，把握学情。

仙岩华侨小学王林玲老师在《匠心守初心，笃行以致远》分享中提到，接班时班级学情欠佳，但她却如智慧的舵手，带领学生穿越教学海洋。她先是钻研教材，精准锚定目标与活动设计，在活动巧设与优化中摸爬滚打，多实践、多讨论、多探索；还会及时复盘教学反思，精心优化作业，用思维导图、读题、操作等方式，为学生打造高效学习路径。在习惯培养上，她更是用心。像训练“听”功，追求耳到、眼到、口到、心到的境界；鼓励“说”，让人人登台讲题，锻炼表达；借助团队汇报搞“想”的合作学习；从规范作业环节入手抓“练”。她的特色做法也亮眼，坚持常态夯实基础，像个勤劳的园丁，时时抓计算，及时抓错题，用整册资料做检测，还不忘尊重差异，因材施教，努力让每个学生都能在知识花园茁壮成长。

瓯海区教研院海跃主任在《聚焦核心素养：小学数学新常规与学习关键能力培养》讲座中，一方面强调通过学业品质数据分析来培养量感、推理与运用能力，尤其重视读题；另一方面探讨数学新常规的新内涵，涵盖评价规则、新备课方式以及以素养为导向的单元整体规划，旨在培养学生的数学学习关键能力。

教研的星火，终将燎原！瓯海区小学数学团队将以此次活动为起点，继续以“精研”之姿探教学之道，以“深耕”之力育未来之才，让每一节数学课都成为学生拔节生长的沃土！

                                            

 

 

 通讯： 温州榕园学校 郑昕