聚焦高阶思维，提升教研能力

——记邵圆圆名师工作室2024学年第三次研修活动暨区级展示活动

为提高工作室教师专业素养以及教学能力，2024年11月5日下午，邵圆圆工作室开展以“基于高阶思维养成的小学道德与法治”为主题的区级工作室展示活动，扎实推动学科研究活动。

首先黄优优老师和五年级的孩子们带来了《中华民族一家亲》这一节课。黄老师在课堂上运用了丰富的历史资料和现实案例，生动地展现了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。通过小组讨论、角色扮演等互动环节，学生们积极参与，深刻感受到了中华民族大家庭的温暖和团结的力量。同时，教师还注重引导学生们思考如何在日常生活中践行民族团结的理念，培养他们的爱国情感和民族自豪感。

第二节课是季州轲老师和四（1）班的孩子们带来的《网络新世界》。本节课以“网络新世界”为主题，深入探讨了网络对青少年道德与法治观念的影响。教师运用生动的案例和互动环节，成功吸引了学生的注意力，使他们对网络世界有了更全面、深入的认识。课程中，教师不仅讲解了网络带来的便利与机遇，还着重强调了网络安全、隐私保护和网络道德的重要性。通过小组讨论等形式，学生积极参与，对如何在网络世界中遵守法律法规、维护个人权益有了更深刻的理解。此外，教师还引导学生思考如何合理利用网络资源，培养健康的网络使用习惯，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。

接着蔡西娅老师带来专题讲座《大单元视角下小学道德与法治作业设计研究》的专题讲座。蔡老师指出大单元作业设计，在小学道德与法治教学中至关重要。它要求教师以核心素养为导向，围绕新课标及学生学习需求，创设契合单元主题的作业任务。在作业设计中，教师需要宏观审视整个单元的知识点，确保作业的连贯性和整体性。通过课前、课时及贯穿整个单元的长作业，形成系统性的学习链条。总之，大单元视角下的作业设计，使小学道德与法治教学更加系统、高效，有助于学生形成全面的道德认知和行为习惯。

随后进入评课议课环节，先是两位老师对课堂教学进行了反思，接着各位老师结合课标、教材和课例进行了研讨、交流分享。大家一致认为要立足新课标，创新教学方法，运用好教学资源，对重点知识的讲解要高质量，这就要求我们教师要不断提高自身能力。

最后工作室导师邵圆圆老师对整个活动进行了总结。邵老师点评两堂课的设计都有比较精心巧妙的预设，课堂中的汇报形式都进行了有效的分工，呈现形式也有很多亮点等。此外，邵老师也指出在教学设计时，应有素养提升和思维提升意识，更多关注到儿童的立场，转变教学模式，形成以儿童为中心的课堂教学。

 

 

撰稿人：马倩倩

 摄影：魏雪