探索项目活动样态，助力幼儿深度成长

——记林园园、周慧静名师工作室2024学年第十二次活动

 

在幼儿教育不断探索创新的征程中，2025年4 月17日，“探索项目活动样态，助力幼儿深度成长”专题培训在瓯海区第十幼儿园举行，工作室成员齐聚，共探幼儿教育创新发展。

一、户外观摩探真知

瓯海十幼利用户外2000多平的空间资源优势，打造“瓯越印记”户外游戏体验场。以“识人、游景、旅艺、拾味、探俗”五位一体的课程内容，呈现出瓯越故事话与画、瓯越游戏玩与创。孩子们从游戏中体验瓯越文化的美好。

  

“瓯越十景”孩子们在建构游戏中，开启与温州地标建筑的邂逅；“眼镜小匠坊”再现温商前店后厂的作坊文化；“瓯越小舞台”的南戏表演；日光农场的耕种体验；沙水区的“海韵瓯越”，“瓯韵拾味坊”的糖画、捣年糕；以及“蓝夹缬”“造纸坊”“瓯窑轩”“米艺瓯风”等非遗工坊体验游戏，让瓯越文化在幼儿心中生根发芽，绽放光彩。

二、经验分享解迷津

瓯海十幼麻甜甜老师详细的介绍了户外体验式游戏场的诞生与改变，基于“小拾光”园本课程，以瓯越印记为话题，建构“五位一体”的课程内容相关联的游戏场域。面对教育实践中的挑战，不断更新探索。

通过教师研修活动，深度挖掘文化内涵，不断探索“儿童本位”的“解码·重构·生长”的文化传承模式。

  

儿童游戏行为的教育支持新路径。罗家伟老师围绕儿童沙水活动行为观察展开分享，从“看见—放下预设”“看懂—专业视角”“细思—回应诉求”三个维度深入剖析。

通过现场呈现的四个典型游戏片段，将抽象的观察理论转化为生动直观的实践案例，带领教师掌握科学观察儿童的方法与技巧。

  

三、课例研讨启新篇

  

李昕窈老师带领大班的孩子们开启了一场神秘的探索之旅，大班科学《神奇的纸洞》。

在体验与示范中，孩子们锻炼了精细动作，理解了纸张折叠、裁剪和空间变化的关系，逻辑思维得到提升。李老师还鼓励孩子们分享创意，拓宽了大家的思路。

  

朱老师营造轻松课堂氛围，借助大班科学《瓶子气球》引导孩子们动手操作，尝试让气球在瓶子里鼓起来。当大家以为气球鼓起来已是实验高潮时，加入特别“彩蛋”—— 将水灌入气球中，利用气压原理，喷出水流，引得孩子们齐声欢呼，脸上洋溢着兴奋与惊喜。

活动最后，瓯海区教育研究院学前教育研究室主任周慧静老师，肯定瓯海区第十幼儿园融合本土文化打造的 “根性教育”，以树喻教强调儿童扎根本土成长。同时赞赏两位经验分享老师倾囊相授，肯定两位授课老师以趣味教学激发幼儿探索。