童趣与素养并重：探索道德与法治教学新路径

——记邵圆圆工作室2024学年第9次研修活动纪实

 

为深化小学道德与法治课程改革，创新低年级教学实践路径，2025年4月25日下午，邵圆圆名师工作室在温州市瓯海区高铁新城实验学校举行“小学道德与法治一年级下册教材使用新路径”主题研讨活动。来自瓯海区第六小学教育集团、何优优名师工作室成员、邵圆圆名师工作室成员及区内相关学科教师共聚一堂，以课例展示、专家讲座和互动研讨等形式，共探核心素养导向下的童趣化教学策略。

 

聚焦课堂：童趣化教学实践落地生根

本次活动在潘桥第二小学陈柠檬老师执教的《我们有精神》一课中拉开序幕。陈老师结合学生的真实经历，将抽象的“有精神”具象化，引导一年级学生在轻松氛围中理解“精神”的内涵，课堂生动活泼，学生参与热情高涨。瞿溪第二小学的刘杨老师则带来《让我来整理》一课，以生活化情境为切入点，通过情景模拟、趣味游戏角色等互动形式，引导学生明白“小伙伴”们的价值，巧妙融合规则教育与生活技能培养。

理念引领：家国情怀与核心素养深度融合

龙港市第九小学叶蓓蓓老师以《聚焦核心素养 涵育家国情怀》为题开展专题讲座。她以六年级上册第二单元为例，从课标解读、单元架构到评价策略，系统阐述如何通过“小切口、深体验”的教学设计，在高年级法治课堂中渗透家国情怀教育。叶老师提出：“道德与法治教学需立足儿童视角，以具象化的生活案例为桥梁，让‘政治认同’这一核心素养在潜移默化中生根。”

 

总结提升：专业引领指明前行方向

活动尾声，邵圆圆老师对两位老师的课例进行了点评并提出了优化的建议，何优优老师对活动进行了总结。她强调：“规则教育需避免说教化，要善于挖掘教材中的童趣元素，通过游戏化、生活化的活动设计，让学生在真实体验中形成价值认同。”同时，何老师呼吁全体教师关注“教学评一体化”，以评价改革推动课堂提质，为区域道德与法治学科发展注入新动能。

务实前行：研思共进续写教育新篇

本次活动通过课例示范、理论引领和思维碰撞，为一线教师提供了可借鉴的教学范式。与会教师纷纷表示，将以此为契机，立足学生成长需求，探索更多贴近儿童认知的课堂实践。据悉，工作室后续将整理活动实录及教学资源，通过区域教育平台共享，辐射更广教师群体。

 

瓯海区邵圆圆名师工作室

2025年4月25日