支持儿童在户外自主游戏中的探索与挑战

——胡元俏名师工作室第七次活动

为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》的文件精神，扎实推进晨锻的有效开展，提高自身观察和评价幼儿晨锻自主游戏的专业能力，以促进幼儿身心健康发展。2025年4月25日，胡元俏名师工作室2024学年第七次集中活动在瓯海第四幼儿园举行，瓯海区（公办）90 学时学员共同参与此次研修活动。

 

晨间游戏观摩：活力绽放，趣享晨锻

一年之际在于春，一日之计在于晨。清晨的一抹阳光，映衬着孩子天真的笑脸，每天早晨是孩子们的晨间体育锻炼时间。晨间锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体的各项机能。一年四季，无论是晴天阴天，还是刮风下雨，孩子们的体能锻炼不间断。充分利用室内外场地，用各类体育器械，从走、跑、跳、爬、钻、投、滚、攀等各项动作技能出发，设计既安全又富有趣味性的体育游戏，激发孩子们的运动兴趣。

经验智慧碰撞：剖析革新，多维赋能

在经验交流环节，铎辰晗探讨儿童为本的晨锻革命，剖析传统晨锻中教师因安全、效率等因素限制幼儿创造力，忽略幼儿真实发展需求等问题，并从破解、唤醒、重构等方面给出解决策略。楼丰琳以 “三镜式” 评价为切入点，通过 “望远镜” 教师自评、“放大镜” 幼儿自评、“多棱镜” 同伴互评模式，对大班 “力量区” 观察进行多方位评价。马曼昊从高瞻课程 “计划 - 工作 - 回顾”、评价方式及制作晨锻展板中，提炼出促进幼儿深度学习、破解评价难题等意义。刘晴基于 MTP 教研模式，通过现场教研让情景再现、回归、研讨循环上升，借助观看谈话视频聚焦晨锻谈话活动中的师幼互动。

课例精彩呈现：寓教于乐，匠心育人

胡海芸老师针对大班幼儿语言表达、问题解决和团队协作能力的发展需求，开展《滚筒趣挑战》活动，以开放式讨论、经验分享、实践反思等形式，引导幼儿深入探讨滚筒游戏玩法、安全规则与创新挑战，践行 “幼儿为主” 理念；李心迪老师结合小班幼儿特点，以动画音乐场景开启《超级飞侠大冒险》，设计趣味冒险游戏，通过三次难度递增的挑战获取 “能量勋章”，实现 “玩中学”；张晨老师依据中班幼儿动作发展规律，带来《青蛙跳荷叶》课程，借助情景化、游戏化教学，着重锻炼幼儿下肢力量、身体平衡与动作协调能力，让幼儿在多次尝试不同高度跳跃中掌握技能、收获快乐。

 

专家精要点评：指引方向，深化成长

工作室主持人胡元俏高度评价晨间游戏观摩环节中对幼儿体能发展的系统设计，充分利用场地与器械激发幼儿运动兴趣；对经验交流环节里教师们围绕晨锻问题的深度剖析与创新策略，如儿童本位的范式突破、多元评价模型构建、教研模式优化等给予赞赏；认可课例展示中教师依据不同年龄段幼儿发展特点，将趣味性与教育性结合的教学实践。她强调，未来应持续聚焦幼儿主体需求，强化教师观察评价与课程设计能力，推动晨锻活动向更科学、更专业的方向发展，真正实现以研促教、以教提质，助力幼儿身心健康成长。