随着学前教育理念的持续革新，儿童哲学以问题探究和主题建构的方式，融入幼儿园教育教学实践样态，提升教师哲思绘本教学实践能力，2025年5月7日上午，大家相聚在温州市瓯海区梧田中心幼儿园宏博苑园区，共同开启“阅启多维，思行致远”三地联合教研暨潘素凡名师工作室第十二次研修活动。现场到会的有青田县油竹幼儿园教师、龙湾区名师汪雪华、项丽君及工作室成员，瓯海区潘素凡名师工作室成员，瓯海区南瓯幼儿园园长周微微，以及瓯海区梧田、仙岩、丽岙片区民办幼儿园教师，瓯海区梧田中心幼儿园教师。

欢迎致辞

活动热烈开场，梧田中心幼儿园潘素凡园长致欢迎词，也预祝联合教研圆满成功！她说：此次聚焦“哲思绘本教学”，是启迪智慧的钥匙。活动以“三地联合”为特色，扎根实践共探真知。潘园长期待能在研讨中听到不同的声音，期待在碰撞中拓宽边界，在共鸣中深化认知。老师们共赴这场教育之约，携手将哲思绘本的种子播撒在孩子心间。

讲座分享

《研思精进，拔节成长——优秀教研组建设的实践与思考》

龙湾区第五幼儿园汪雪华

汪园长深入浅出的分享，从理论框架到鲜活案例层层解构，以深厚积淀剖析教研组建设精髓，为我们揭示了优秀教研组建设的核心密码，也为幼儿园教育教研实践锚定新坐标、开辟新航向！

同课异构

大班哲思绘本1《坏种子》瓯海区梧田中心幼儿园潘温如

潘老师以绘本《坏种子》为钥匙，用情境迁移法点燃创意火花，孩子们化身故事魔法师，开启了一场关于接纳与成长的情感对话。本次活动从理解到共情、从创编到分享，让绘本里的种子真正在童心里生根发芽——原来每个“坏”都是等待被爱的“好”，每个孩子都是传递温暖的小太阳！

大班哲思绘本2《坏种子》瓯海区梧田中心幼儿园黄芳芳

黄老师以绘本《坏种子》为引，为孩子们打造了一场火花四溅的“好与坏”思辨盛宴。这场打破“非黑即白”的辩论赛，让绘本里的“坏种子”照进现实：原来包容心是学会看见行为背后的情绪，同理心是懂得用行动传递温暖。孩子们笔下的“好种子”故事，正悄然播撒着对世界更温柔的注解

课例展示

小班哲思绘本活动《藏在哪里了》青田县油竹幼儿园王佳倩

王老师以游戏化的设计，让我们看到健康活动中萌发的思维火花。孩子们化身“小侦探”，在捉迷藏游戏中锻炼观察力，在互动讨论中解锁护眼密码。这场寓教于乐的课堂，让保护视力不再是枯燥说教，而是孩子们主动探索的成长之旅。

互动研讨

本次互动研讨活动中，项莜涵老师提出了关于本次研讨的三个关键词：

1.退一步：教师需“示弱”让位，给幼儿思考留白；

2.深一层：通过追问将“是什么”推向“为什么”、“怎么办”；

3.活一点：善用工具（如因果图、情绪卡片）让思维可视化。

现场反思与研讨

现场的三位上课教师对自己的活动进行了细致的反思，老师们还通过数据对比、策略拆解和模拟实战，共同探索“教学策略”与“哲思内核”的融合路径，深度解剖了哲思绘本教学的设计逻辑。

教育是唤醒灵魂的艺术，教研是点燃智慧的旅程。本次活动，老师们以绘本为舟、以哲思为帆，在三地联合的思维浪潮中破浪前行。愿大家都能带着启发回归教育现场，继续深耕儿童哲学教育的沃土，让思维的种子在幼儿心中生根发芽！