聚焦活力课堂，共探育人新径

——记2024学年邵圆圆名师工作室第10次活动

2025年5月12日，邵圆圆名师工作室在高铁新城实验小学站西校区开展了一场精彩的研修活动。本次活动旨在提升教学质量，促进教师间的交流与成长，工作室成员共同聆听了两堂别具匠心的课程，并围绕课程展开深入研讨。

第一堂课《我们有精神》由孟优老师呈现。课堂伊始，孟老师通过展示照片，引导学生观察小朋友写字、做操、唱歌等场景，让学生直观感受何为“有精神” 。随后，“精神少年招募令”环节趣味十足，小邋遢提出诸如注意纽扣、整理服装、面带微笑、坐姿端正等建议，学生们积极响应，上台演示并相互夸赞，课堂氛围热烈。教师还借助评价单，从服装整洁、表情神态、坐姿等方面引导学生进行整理，帮助小邋遢成功闯关。在动物形象对比环节，学生们积极讨论，总结出声音响亮、眼睛明亮、不骄傲、有热情等“有精神”的特质。此外，教师引导学生在生活场景中寻找精神体现，如尊重他人、尊敬师长、团结一心、敬国旗等，让学生明白内外兼修才是真的有精神。当提到小邋遢心情不好垂头丧气时，教师带领学生通过在书本中寻找方法、同桌交流等方式，探索让自己有精神的途径，像适当运动、好好睡觉、心情愉快等要点也在课堂中逐步渗透。最后，教师补充了保持整洁、讲卫生等提升精神面貌的方法，还设计了21天精神少年养成记录卡，助力学生持续进步。

第二堂课同样精彩纷呈。马倩倩老师延续《我们有精神》第一课时内容，以学生比赛图片导入，引导学生发现其中有精神的小朋友，迅速抓住学生注意力。在 “说一说谁精神” 学习活动中，学生们小组内热烈讨论，思考想把 “有精神” 奖章送给谁，并阐述理由，动作标准、玩得认真、声音响亮等表现成为学生们眼中 “有精神” 的标志。教师还采访被夸奖的同学，进一步激发学生积极性。“试一试 亮精神” 环节中，教师随机分配任务，如朗诵古诗《赠汪伦》、做广播体操、做眼保健操、背诵古诗《小池》等，各小组积极展示，竞争谁最有精神。在 “找一找，生活中的精神榜样” 活动里，学生们分享身边的 “有精神” 榜样，在交流中深化对精神内涵的理解。课程最后，教师引导学生制作 “有精神的小学生” 打卡单，将课堂所学延伸至日常行为养成。

课后，工作室成员齐聚一堂，对这两堂课进行研讨。大家各抒己见，围绕教学目标达成、教学方法运用、学生参与度等方面展开热烈讨论，既肯定了授课教师在课堂设计、互动环节等方面的亮点，也针对教学细节优化、教学深度拓展等提出了建设性意见。

此次研修活动为工作室成员搭建了交流学习的平台，通过观课、议课，教师们在思维碰撞中收获启发，对如何打造更具活力与深度的课堂有了新的思考。邵圆圆名师工作室也将继续秉持探索创新精神，开展系列研修活动，助力教师专业成长，为教育教学质量提升注入新动力。