聚焦核心素养，落实学科教学常规

 ——姜丹名师工作室第12次活动纪实

为深化区域教研协作，推进道德与法治学科育人模式创新，2025年5月13日，瓯海区与永嘉县联合举办“教研共富”专题活动，两地骨干教师齐聚温州大学城附属学校，共探“双减”背景下学科核心素养落地新路径， 吸引了温州市姜丹“名师送教”工作室及瓯海姜丹名师工作室的全体成员参与。

瓯海区叶希拉老师携手一（2）班学生，以“争当有精神的少先队员”为情境主线，开启了一场“精神成长之旅”。课堂伊始，叶老师通过观察少先队员哥哥姐姐，引导学生明白外在的精神表现。随后，借助绘本故事引导学生关注“有精神”的内在要求，让抽象的品质具象为可感知的行动。

永嘉县谢慧敏老师以“帮小雨同学找课外书”为任务驱动，为一（5）班学生打造了一堂“沉浸式整理课”。谢老师借助“超级吸尘器”道具，将借助耳熟能详的儿歌帮助学生了解身边物品伙伴的作用。随后，开展物归原位贴贴贴的活动，在有趣的活动中让“物归原位”的规则内化为生活自觉。

瓯海区项鑫伟老师以课例为支点，结合工作室团队实践课例提炼“径”学教学主张：通过“微任务”设计驱动学生主动探究，结合“过程性评价量表”实现“教-学-评”一体化。他强调，评价应跳出“对错”框架，关注学生“思考路径”“合作态度”“实践迁移”等素养生长点。

永嘉县杨嫦娥老师以“红色基因”为魂，分享了五育赋能的实践育人模式。她展示“红色讲坛课程”“红领巾讲解员”“红色志愿岗”等案例，诠释如何将思政小课堂与社会大课堂结合。

瓯海区邵圆圆老师和郑娟老师分别对两堂课例进行点评，肯定两位老师以生为本，根据学情创设有趣的学习情境，在课堂中层层推进，实现“知—情—行”统一，将抽象品德具象为可模仿、可践行的行为，持续激励学生成长。

永嘉县道德与法治教研员金娅慧老师指出，两地联合学习，借助两节课例，守住品德教育本质，创新生活化教学路径，深耕评价改革，广拓思政资源。瓯海区道德与法治教研员何优优老师总结，本次活动以“共富”之名，推动两地教师从“单兵作战”转向“协同创新”，未来将继续深化“教研共同体”建设，让思政课堂既有“泥土味”，又有“时代感”。