2025年5月15日，由纪考专名师工作室牵头，南瓯未来教育集团承办的"单元统整的素养课堂实践探索"教研活动在南瓯实验小学成功举办。本次活动聚焦信息科技学科核心素养培养，通过课例展示、专题讲座等形式，探索大单元教学下的素养课堂的实践路径。

 

  活动一：课例研讨

 

吴坚坚老师《在线学习工具》采用实验教学模式，以研究小动物作为单元核心项目，引导学生利用DeepSeek自主探究，学习网络学习平台的功能架构。以“在线学习工具”为主题，旨在帮助学生掌握在线学习工具的使用方法，并通过实践活动提升其数据分析能力和科学决策意识。课程通过谈话导入、实践操作、小组讨论等多种教学形式，有效地激发了学生的学习兴趣，促进了学生对知识的理解和掌握。

 

潘夏克老师执教《人机编码有差异》通过情境化任务设计，以学校图书馆整理项目为背景，通过提出“图书馆成堆的书本如何快速编码上架？”的问题，成功吸引了学生的注意力，并自然过渡到本节课的主题——人机编码有差异。课程开篇即明确了学习目标，利用A I自主探究什么是条形码为实例，探索和理解人机编码的差异，以及编码在日常生活中的应用，生动呈现二进制与ASCII编码的转换关系。通过一系列生动有趣的活动，成功激发了学生的学习兴趣和探索欲望。学生对人机编码的差异有了更清晰的认识，对编码在日常生活中的应用也有了更深入的了解。

 

活动二：专题分享

本次讲座以“基于实验教学的大单元设计”为主题，由张颖颖老师主讲，内容围绕大单元设计的必要性、实施策略以及具体案例展开。讲座以“控制系统单元“为例，深入剖析了大单元设计在教学实践中的应用，为老师们提供了宝贵的教学经验和启示。通过整合教学内容、创设教学情境和实施项目式学习，大单元设计不仅能够有效提升学生的学习兴趣和参与度，还能够培养学生的综合素养和实践能力。同时“控制系统”大单元设计实践案例也让老师们看到了大单元设计在实际教学中的应用效果和价值。

活动三：互动研讨

大家围绕这个两节课先进行了简短的互动研讨，最后，工作室负责人纪考专老师对本次活动进行了小结。从教学方法上提出了相关建议，强调从知识传授转向活动化素养培养，通过设计围绕核心素养的任务促进学生思考。同时指出跨学科学习和大单元设计的重要性，还有项目手册对教学规范化的作用，团队研修要重视对质量提升的价值取向的认知，以及未来活动安排和教学资源准备等事项，整体呈现了现代教育理念下的教学改革思路和实施路径。

（文：徐哲  图：吴佳慧   审核：纪考专）