名师送教绽芳华 深耕语文共成长

——温州市董晓群名师工作室送教活动

2025年5月23日，董晓群名师工作室送教活动在永嘉县瓯北第一小学圆满落幕。本次活动紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心理念，深耕统编教材创新应用，为提升小学语文教学质量注入专业动能。

趣味启航，点亮低段语文课堂

低年级教学是激发语文学习兴趣的关键起点。胡佺佺老师执教的一年级《要下雨了》，精准锚定儿童认知特点，将趣味与知识深度融合。课堂上，“天气猜猜乐”游戏瞬间点燃学习热情，逼真的风雨音效配合角色扮演，让学生仿佛置身雨前场景。教学过程以识字与朗读为双轮驱动，通过“通读全文—攻克难句—分角色读对话”层层递进，辅以“图文对照”学习法，助力学生高效提取信息。更巧妙将作业本标点练习融入课堂，以标点符号的思辨运用为切口，实现朗读指导与语言运用的双向赋能。

    

南知弯老师带领一（5）班学生走进《小猴子下山》的童话世界，创新构建“情境创设+语言实践”双主线教学模式。她以课文插图为脉络，设计“魔法棒断句”“动作演动词”等趣味环节，引导学生在“又大又多”等句式迁移中积累语言。偏旁归类识字与书写指导紧扣低年级学情，板书以“地点 - 所见 - 行为”逻辑支架梳理故事，搭配简笔画动态呈现情节，让识字、朗读与思维训练在童趣中自然生长。

思维进阶，深探文本育人之道

从中年级到高年级的课堂，是思维深度与文本厚度共生的沃土。吴瑶老师执教的《大象的耳朵》，以精美图片导入，通过“大象的（ ）像（ ）似的”句式训练夯实语言基础，结合字形分析与生活实例突破“似的”“耷拉”等教学难点。角色扮演环节中，学生在换位思考中理解大象态度转变的深层逻辑，实现语言训练与思维品质的双重提升。

黄晓丹老师与二（5）班学生共研《青蛙卖泥塘》，以“语言表达与思维发展”为主轴，通过对比阅读、情境补白、角色扮演，引导学生掌握“先夸后建议”的沟通技巧，并迁移至生活场景。教学中，她紧扣“于是”这一关键词，带领学生对比青蛙“想法”与“行动”的转变，直观展现其从被动到主动的思维成长轨迹。

金玉娇老师执教的《黄继光》，以“特级战斗英雄的精神密码”为主问题，带领四（7）班学生聚焦文中感叹号与动作、语言描写，结合激烈战斗环境，在字里行间感悟黄继光英勇无畏的崇高精神，实现语文工具性与人文性的深度融合。

自主思辨，解码语言文字之美

特级教师董晓群老师压轴呈现的《火烧云》课例，堪称自主学习与深度思辨的典范。课堂上，她以“自我提问”为思维引擎，抛出“你能给自己提提学习要求吗？”“如何用朗读还原火烧云的美？”等问题，引导学生主动监控学习过程。通过个性化朗读任务、小组朗读秘诀分享等环节，学生在声音的抑扬顿挫中重现火烧云的瑰丽变幻。面对学生或稚嫩或新颖的见解，董老师始终以包容姿态鼓励表达，让思维的火花在师生互动中碰撞升华，最终实现对文本的深度解读。

      

活动尾声，董晓群老师以《教有规 学有范》为题开展专题讲座，从理论高度解析教学规范，以实践案例传授课堂策略，为本次送教活动画上圆满句号。此次活动不仅搭建了优质的教学交流平台，更推动前沿教学理念与经验的辐射共享，为区域语文教学高质量发展注入新动能。