工程思维赋能课堂，跨学科融合启新篇 

——记区信息科技跨学科主题研讨暨三白茶片区教研组展示活动

为深入落实信息科技新课标，推动教学方式变革，打造素养导向的高效课堂，2025年5月23日下午，“基于工程思维的信息科技跨学科主题研讨暨三白茶片区教研组展示活动”在温州大学附属茶山实验小学顺利举行。

来自茶山、三垟、白象街道的信息科技教师、朱蕾名师工作室成员及瓯海区其他感兴趣的信息教师齐聚一堂，围绕工程思维、信息科技跨学科主题学习展开深入交流。

一、聚焦工程思维，探索教学新范式

活动伊始，温州大学附属茶山实验小学的杨蓓蕾老师带来六年级下册《10开关量与控制》公开课。杨老师以“楼道智能灯”为载体，引导学生从影响因素分析入手，通过逻辑运算表绘制、系统框图设计及实验测试等环节，逐步构建智能控制系统思维。课程还设置拓展任务，要求学生为家庭设计自动启停风扇控制系统，将课堂知识与生活应用紧密结合，充分体现跨学科实践导向。

随后，温州华和外国语学校的施丽娟老师执教五年级下册《11查表计算》。施老师以校园停车计费、电报密码破译等实例为切入点，通过“初识-分析-验证” 三环节，带领学生理解查表计算的逻辑原理。课堂中，“破译电报密码”、“程序体验查表”等互动活动激发了学生的探究热情，拓展环节“哪些控制过程可用查表计算实现”更引发了学生对学科应用场景的深度思考。

    二、解码拔尖人才培养，明晰学科行动路径

温州大学城附属学校的姚晓丽老师带来《解码 “小工程师”：拔尖创新人才培养的信息科技学科行动》专题讲座。姚老师从赛事解读入手，结合具体备赛案例，分享了“赛事选题-方案设计-实践调试-成果展示”的完整培养流程，并通过学生作品展示，阐述了如何通过项目式学习提升学生的工程思维与创新能力。讲座内容既有理论高度，又具实操指导，为教师开展拔尖人才培养提供了新思路。

三、共话经验成果，凝聚发展共识

在交流环节，实验小学教育集团的黄森森、周文雅两位老师结合自身实践实践，分享了指导学生参与“小工程师”项目的经验与建议。他们强调，“小工程师”赛事需注重跨学科知识的融合，注重团队分工协作，需要提升学生综合工程素养等建议。现场教师围绕主题展开热烈讨论，形成了诸多建设性共识。

本次研讨活动通过课堂展示、专题讲座与交流研讨相结合的形式，以工程思维为纽带推动跨学科学习落地，为区域信息科技教师搭建了理念碰撞与实践分享的平台。

文：管洪福

图：李林好